《師曠問(wèn)學(xué)》選自《說(shuō)苑·建本》，講述了樂(lè)師曠勸晉平公學(xué)習(xí)的故事，下面是yjbys小編為大家整理的晉平公問(wèn)于師曠曰閱讀答案供大家學(xué)習(xí)參考!
師曠問(wèn)學(xué)
晉平公問(wèn)于師曠曰："吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。"師曠曰："何不秉燭①乎?"平公曰："安有為人臣而戲其君乎?"師曠曰："盲臣②安敢戲君乎?臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行③乎?"平公曰："善哉!"
(選自劉向《說(shuō)苑》)
注釋：①秉燭：點(diǎn)燭。當(dāng)時(shí)的燭，只是火把，還不是后來(lái)的蠟燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱。古眼盲者多習(xí)樂(lè)。③昧行：摸黑走路。
(1)解釋下面加點(diǎn)的字。
①問(wèn)于師曠 ②安敢戲君乎
③如日出之陽(yáng) ④孰與昧行乎
(2)晉平公想學(xué)習(xí)，卻又"恐已暮矣"，他所說(shuō)的"暮"指什么?他為什么有這樣的擔(dān)心?
(3)師曠的回答，說(shuō)明他將"暮"理解成什么意思?他為什么要這樣理解?
(4)師曠的勸說(shuō)效果如何?從文中什么地方可以看出?
(5)這則故事告訴我們的道理是什么?
答案：
1、①向②怎么③明亮④同……一樣
2、暮指時(shí)間晚，遲了。他有這樣的擔(dān)心是因?yàn)樗聛?lái)不及學(xué)，學(xué)了沒(méi)用了
3、暮指天黑，夜晚。師曠借題發(fā)揮，引出"秉燭"之喻。
4、達(dá)到勸說(shuō)的目的，"善哉!"
5、活到老，學(xué)到老。或?qū)W無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)，受益終生。
《師曠問(wèn)學(xué)》的故事
晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不秉燭乎?”
平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”
師曠曰：“盲臣安敢戲君乎?臣聞之：‘少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎?’”
平公曰：“善哉!”
晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不秉燭乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎?臣聞之：‘少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎?’”平公曰：“善哉!”
譯文
晉平公問(wèn)宮中的樂(lè)師師曠，說(shuō)：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了。”
樂(lè)師師曠回答說(shuō)：“為什么不點(diǎn)燃火把呢?”
平公說(shuō)：“哪有做臣子的和君主開(kāi)玩笑的呢?”
樂(lè)師師曠說(shuō)：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽(tīng)說(shuō)：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽(yáng)的光明一樣;中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午太陽(yáng)的光芒一樣;晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)火把一樣明亮，點(diǎn)上火燭和在黑暗中走路哪個(gè)好呢?”
平公說(shuō)：“講得好啊!”
文章道理
活到老，學(xué)到老。或者是學(xué)無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)，受益終生。
晉平公所說(shuō)的“暮”：指現(xiàn)在想要讀書(shū)已經(jīng)太遲了
師曠所說(shuō)的“暮”：指晚上的時(shí)間太晚了
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