晏殊，字同叔，撫州臨川人。七歲，能屬文。景德初，張知白安撫江南，以神童薦召，與進士千余人并試廷中。殊神氣不懾，援筆立成，帝嘉賞。賜同進士出身，時相寇準曰：“殊江外人。”帝曰：“張九齡非江外人耶！”后二日，復試詩、賦、論，殊奏：“臣嘗私習此賦，請試他題。”帝愛其不欺，既成，數稱善，擢秘書省正字，累官翰林學士，遷左庶子。帝每訪以事，率用方寸小紙細書，已答奏，輒并稿封上，帝重其慎密。
仁宗即位，章獻太后權聽政，宰相丁謂、樞密曹利用各欲獨見奏事，無敢決其議者，殊建言，群臣奏事太后者，垂簾聽之，皆無得見，議遂定，后拜樞密副使。疏論張耆不可為樞密使，忤太后旨，能知宣州，必應天府，延范仲淹以教后生，自五代以來，天下學校興學自殊始。召拜御史中丞，兼三司使。拜參知政事，陜西方用兵，請罷內臣監兵，兼以陣圖接諸將，使得應改為攻守。及募弓箭手教之，以備戰斗，又請出宮中長物助邊費。凡他司之領財利者，悉罷還度支。悉為施行。
康定中，拜同平章事兼樞密使，平居好賢，當世知名之士，如范仲淹、孔道輔皆出其門，及為相，益務進賢材。而仲淹，韓琦，富弼皆進用至于臺閣，多一時之賢，帝亦奮然。欲困群材以更治。徙陳州許州，稍后禮部刑部尚書，以觀文殿大學士知永興軍，徙河南府，以疾請歸京師訪醫藥。逾年，病寢劇，乘輿將往視之，馳奏曰：“臣老疾，行愈矣，不足為陛下憂也。”已而薨，帝雖臨奠，以不視疾為恨。贈司空兼侍中，謚“元獻”。
殊性剛簡，奉養清儉，累典州吏民頗畏其急，善知人，富弼、楊察皆其婿也。文章贍麗，應用不窮。尤工詩，閑雅有情思，晚歲篤學不倦。
1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A.七歲，能屬文 屬:寫作
B.援筆立成 援:拿
C.忤太后旨 忤:違反
D.尤工詩 工:工整
2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A.帝愛其不欺 其孰能譏之乎
B.延范仲淹以教后生 焉用亡鄭以陪鄰
C.當世知名之士 蚓無爪牙之利
D.坐是降工部尚書 覺今是而昨非
3．以下六句話分別編成四組，全部體現晏殊剛正率直的一組是（ ）
①臣嘗私習此賦，請試他題 ②疏論張耆不可為樞密使
③天下學校興學自殊始 ④請罷內臣監兵，兼以陣圖授諸將
⑤凡他司之領財利者，悉罷還度支 ⑥以疾請歸京師訪醫藥
A.①②⑤ B.③④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥
4．下列對原文有關的內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A.晏殊小時被譽為神童，并被張知白舉薦給朝廷。在廷詩中表現出過人的才華，受到皇帝的稱贊。
B.晏殊行事很謹慎，仁帝即位后，他用“垂簾聽政”的辦法解決了大臣丁渭和曹利用之間的爭端。
C.晏殊很注重向朝廷舉薦賢能的人才，當時名士范仲淹、孔道輔等人都是他的門生，并都受到了他的舉薦。
D.晏殊在外遭貶期間生病，后來回京治病。這期間仁宗曾親自探問，但不久晏殊病逝，引起仁宗深深痛惜。
5·把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現代漢語。
（1）帝愛其不欺，既成，數稱善，擢秘書省正字，累官翰林學士，遷左庶子。
（2）及募弓箭手教之，以備戰斗，又請出宮中長物助邊費。
（3）已而薨，帝雖臨奠，以不視疾為恨。
參考答案
1.D 【解析】擅長
2.B (A項第一個是代詞，代晏殊，第二個是疑問代詞，誰；B項連詞，來；C項第一個助詞，的，第二個是定語后置的標志；D項第一個是指示代詞，這，第二個是，正確，對)
3.A
4.D
5.（1）宋真宗喜歡他的誠實不欺，待晏殊寫完后，宋真宗看了連連稱好，提拔他為秘書省正字，后來晏殊做官至翰林學士，又被任命為左庶子。
（2）及時招幕弓箭手進行訓練，以作好戰斗的準備；晏殊還請求拿出皇宮中多余的物品來充實邊防軍費。
（3）不久，晏殊就去世了。宋仁宗雖然親自前往致奠，但仍然把沒有前來探望晏殊珠的病情而作為終生遺憾。
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