在社會的各個領域，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編幫大家整理的席慕容《人體模特兒瑪利亞》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《人體模特兒瑪利亞》
席慕容
在布魯塞爾學畫的時候，早上都是人體寫生的課，畫室里經常有兩三個模特兒擺姿勢給我們畫。他們之中大多數的模特兒都有了好幾年的經驗，也都很敬業。每天準時來，準時走，只要一到上課時間，一走上他的位置，一擺好姿勢，他就不再說話也不再動作，在幾十分鐘的時間里，安靜沉穩得如一具雕像。
這就是我們為什么不能忍受那個叫做瑪利亞的模特兒的原因了。因為她不但常常遲到，常常借故早退，并且，擺姿勢的時候，從來不能讓我們滿意。如果是坐著的姿勢的話，還勉強對付。可是，因為她有著一副長而瘦削的身材，所以教授常常要求她擺出站立的姿勢。因此，多半的時間，她都是站著的。在開始的五分到十分鐘里面，她還算合作，還能努力地保持直立的姿勢，努力地睜大她那很黑很深的眼睛，但是，只要時間稍微久一點，她就開始搖晃了，眼睛也時開時閉，有時候還會自說自話起來。
在那個時候，同學們就開始低聲埋怨，我也會一陣一陣地覺得煩躁。平常的我可以開玩笑，可以容忍一切的散漫和疏忽;但是，站在畫布前的我，尤其是那個二十二三歲時年輕氣盛的我，是絕對不能容許有一絲一毫的差錯的。
當然，在起初的時候，我還是盡量容忍。可是，到那一天，我實在是受不了了。那天，上課的時候，愛瑪帶了幾個橘子來，那是個教授不在的上午，畫室里自然就活潑了一點。愛瑪剝橘子給我們吃，畫室里充滿了橘子皮的香氣。
這個時候，瑪利亞忽然說話了，就在木制的高高的寫生臺上，她向愛瑪說：“請你給我一點橘子皮吃好嗎?”
大家都有點吃驚，很少有正在工作中的模特兒會開口說話，并且開口要東西吃的，而且要的是橘子的皮!愛瑪有點不好意思，趕快遞給她幾瓣橘子，但是，瑪利亞不要，她只要橘子皮，她說：“我喜歡吃橘子皮，可以提神。”
全班都哄笑了起來。真的啊，這個老愛打瞌睡的瑪利亞實在是需要提提神的啊!
而我的忍耐已經達到極限了!整個早上，對畫室里的嘈雜，對瑪利亞的不合作，對正在畫的那張畫的毫無進展，對這所有一切的不滿都在這個時候爆發了出來。我把筆摔進畫箱里，把畫箱用力地大聲地關上，然后拿著畫布氣沖沖地走出畫室。無論如何，這樣一個本來可以用功的早上是完全浪費了。
晚上，在宿舍里，在燈下，我又把那張畫再拿出來端詳，想看一看還有些什么可以努力或者補救的辦法。畫布上的瑪利亞面對著我。其實，如果不是這樣瘦削和無神的話，她的輪廓應該可以算是很美麗的。
隔壁的阿麗絲跑過來找我聊天，她是一間公立醫院的護士。那天晚上，她一看那張畫就叫了起來：“我的天!你把她畫得真像!”我很奇怪地問道：“怎么，你認識瑪利亞嗎?”
“怎么不認識，在中學里，她高我幾級，長得漂亮，一畢業就結婚了。可是，生了四
個孩子以后，有一天，她丈夫一句話也不說就走了，隔了很久才不知道從什么地方寄了封沒有回信地址的信來，說對不起她，勸她把四個孩子送到育幼院。你看，有這樣荒唐的事!”
阿麗絲說著說著竟然笑了起來。是啊，她的未婚夫每天下班以后都會來找她，兩個人甜甜蜜蜜地說上好多話，她怎么能夠忍受瑪利亞這樣荒唐的婚姻呢!
“去年，我在街上碰到她，她如果不叫我，我還真不敢認她哩!她說，她拼命也要保住這四個孩子，絕不讓他們遭到分離的命運。她已經學會了開電車，所以，你別小看她，她白天去你們學校做模特兒，晚上可就是夜班電車的女司機哩!”
我怔住了……
從那天以后，我一直不太敢正視瑪利亞，在她的面前，我一直不太敢抬起頭來。
(選自《微型小說選刊》2013年第13期，有刪改)
閱讀題目：
1.請簡要概括瑪利亞的形象。(4分)
2.文中瑪利亞要橘子皮的情節在全文中有何作用?(6分)
3.小說結尾段表達了“我”怎樣復雜的情感?(4分)
4.這篇小說可以給我們哪些人生啟示?試加以探究。(6分)
閱讀答案：
1.一個不幸(1分)、堅忍(1分)、盡責(1分)、充滿母愛(1分)的普通女子。(意思對即可)
2.①有助于表現人物形象。瑪利亞看似隨便的舉動，實則是她有責任心的表現;②照應上文有關瑪利亞工作時看似散漫、使我難以容忍的敘寫;③推動故事情節的發展。正是瑪利亞要橘子皮才惹惱了我，導致我發怒離開。④為下文阿麗絲介紹她的生活現狀埋下伏筆。(每點3分，答對兩點即可)
3.對自己先前對瑪利亞的誤解和態度的粗魯感到愧疚、自責;對瑪利亞巨大的不幸充滿同情;對瑪利亞的堅忍、盡責、富于母愛充滿敬佩。(每點1分，答對3點給滿分)
4.①平凡人有著不平凡的一面，小人物也有高尚的品質;②不能自以為是、輕率地給別人下結論;③面對生活中的不幸，要堅強地面對;④要做一個負責任的人。(每點2分，答對3點即給滿分。其它言之成理的，酌情給分)
練習二
（1）下面對小說有關內容的分析與概括，不正確的兩項是（5分）（ ）（ ）
A.作為模特，瑪利亞不但常常遲到，常常借故早退，擺姿勢的時候，從來不能讓學生滿意；但作為母親，她很稱職，拼命保住了她的四個孩子。
B.因為瑪利亞有著一副長而瘦削的身材，所以教授故意要求她長時間擺出站立的姿勢，以考驗她的身體是否勝任模特這一艱辛的工作。
C.“我”把筆摔進畫箱里，把畫箱用力地大聲地關上，然后拿著畫布氣沖沖地走出畫室，意在表現瑪利亞的不敬業已經到了令人難以容忍的地步。
D.小說中寫阿麗絲的未婚夫每天下班以后都會來找她，兩個人甜甜蜜蜜地說上好多話，目的在于提示小說的主旨——莫要被愛情蒙蔽了雙眼，否則就可能造成悲劇人生。
E.小說后文揭開了瑪利亞的雙重身份——白天做模特兒，晚上是夜班電車司機，其實，前文已有暗示，如眼睛“很黑很深”“時開時閉”；只要站的時間稍微久一點，她就開始搖晃；索要橘子皮吃來提神。
（2）請簡要概括瑪利亞的形象。（6分）
答：
（3）小說第二自然段的描寫，在全文中起到了怎樣的作用？（6分）
答：
（4）有人認為后三段完全可以刪掉，你同意嗎？請談談你的認識。（8分）
答：
答案：
（1）B、D
（解析：B“教授故意要求她長時間擺出站立的姿勢，以考驗她的身體是否勝任模特這一艱辛的工作”錯。D.小說的主旨，不是“莫要被愛情蒙蔽了雙眼，否則就可能造成悲劇人生”。）
（2）（6分）瑪利亞是一位偉大的母親，她不僅外貌出眾，而且十分堅強。在丈夫絕情不歸的情況之下，她白天去做模特兒，晚上做夜班電車司機，勇敢地獨自承擔起了養育四個未成年子女的任務。（不幸、堅忍、盡責、充滿母愛也可）
（3）（6分）作用有三：①以“大多數的模特兒都很敬業”與后文瑪利亞的不夠敬業形成鮮明的對比，激發讀者的好奇心；②為后文寫同學們對瑪利亞表現不滿做鋪墊，使后文情節的發展更為合情合理；③暗示瑪利亞其實也是一個敬業的人，她的“不敬業”另有原因。
（4）（8分）開放性題目，言之有理即可。贊同可以從留給讀者想象的空間，余味無窮方面去談；不贊同，可以從更清晰地塑造出一位偉大母親形象方面去談。
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