席慕容《長城謠》優秀教案

2024-11-12 席慕容

　　《長城謠》是席慕容的一篇詩歌。下面我們為大家帶來席慕容《長城謠》優秀教案，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　教學目標：

　　1、體會詩人對故鄉、祖國的眷戀之情。培養學生愛國的情操。

　　2、掌握詩歌寄情于物、借物抒情的寫法。培養讀詩、寫詩的興趣。

　　教學重難點：

　　1、反復朗讀，把握兩首詩的中心思想和內容，體會詩人的情感為教學重點

　　2、理解詩歌寄情于物、借物抒情的寫法是教學的難點

　　教學過程：

　　一、導入

　　請同學們說出中國的象征物，如長城等。(游子思鄉的載體)

　　二、檢查預習

　　正音正字：焉支隘口蹲踞荒莽山巔焚起敕 (注音略)

　　三、學海拾貝

　　1 作者簡介

　　席慕容(略)

　　2聽錄音，整體感知

　　3 講授第一節

　　提問：本節寫什么?(請抓住重點詞語加以分析：悲歡、恩怨、無情、冷眼)

　　明確：寫一部浩浩蕩蕩的長城史，兩千多年的爭戰和殺伐。長城作為歷史的證人歷盡滄桑，見證了千古的.悲歡離合。使詩歌的氣勢一下子顯得大氣磅礴。

　　4 講析第二節

　　提問：本節寫什么?(請抓住重點詞語加以分析：總、一……就……)

　　明確：抒發作者對長城的依戀之情和贊美。(唱、寫)

　　追問：詩人如何抒情?

　　“總”字寫出詩人日夜牽掛故鄉;“一……就……”寫出詩人心系長城以及長城在詩人心中的地位和影響。詩人把長城當成自己的根基和靈魂的寄托之所，所以才有魂牽夢繞、揮之不去的情結。

　　5 講析第三節

　　提問：本節寫什么?(請抓住重點詞語加以分析：不眠)

　　明確：夢回長城

　　思考：為何以地名“敕勒”、“陰山”、“黃河”抒情?

　　“敕勒”、“陰山”是作者的故鄉，黃河是中華民族的象征，由此可見詩人身居他鄉，心系故園。詩人希望有夢，好夢回故鄉。但好夢難成，因為濃濃的思鄉情使詩人夜不能寐!

　　6 老師小結

　　詩人從小生長在長城腳下、黃河岸邊，而且對于故鄉，她是“少小離家老大難回”。因此，在詩人的心中，長城除了是民族的象征，還是詩人寄托鄉愁鄉思的意象.。這是一首詠物抒情，反觀歷史的抒情詩，具有民歌風味，意境悠遠，感情真摯.。

　　四、當場成誦

　　五、布置預習《一片槐樹葉》，思考兩篇詩歌之間共同點。

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