小石潭記的教學目標設計

2024-06-29 小石潭記

　　一、教學目標

　　1、了解作者及文體。

　　2、通讀課文，疏通文意，掌握字詞。

　　3、理清課文內容，并背誦。

　　二、學法指導：

　　1、讀

　　2、找關鍵詞語

　　3、找關鍵句子

　　三、指導自學

　　1、默讀閱讀提示和注釋（1），回答下面問題

　　《小石潭記》選自《》。作者是朝著名的文學家。他是“ ”之一。他曾經被貶到湖南的永州做司馬，在此期間，他寫下了一組著名的山水游記，合稱《》，本文就是其中的第四篇。

　　２、聽師范讀。

　　（１）注意字的讀音。

　　（２）句子間的停頓。

　　３、自讀課文，做下列練習。

　　（１）注音：

　　篁（）佩（）洌（）坻（）嶼（）

　　嵁（）佁（）俶（）翕（）差（）

　　愴（）

　　（２）釋詞：

　　篁竹：清洌：嶼：嵁：佁：俶爾：斗折：蛇形：明滅：悄愴：邃：

　　４、自由閱讀課文，做下面練習：

　　（１）對照注釋，疏通文意。

　　（２）第一段寫作者是怎樣發現小石潭的？小石潭的全貌是怎樣的？

　　作者又是如何描寫潭上的景物的？（用課文原話來答）

　　（３）第二段中游魚和潭水有什么特點？（用文中的原話來答）

　　（４）第三段寫小石潭的什么？又寫了潭上的什么？（用自己的話來說）

　　（５）四五兩段寫作者對小石潭的什么及什么？（用自己的話來說）

　　５、自由朗讀課文，試著背誦全文。

　　B 、可依據黑板上的板書。

　　b、關鍵詞語提示法。

　　四、當堂達標

　　１、給下列字注音：

　　篁（）嶼（）俶（）寥（）

　　洌（）翕（）愴（）邃（）

　　２、釋詞：

　　斗折

　　蛇行：

　　明滅：

　　３、翻譯句子：

　　近岸，卷石底以出。

　　其岸勢犬牙差乎

　　４、默寫句子

　　（１）寫小石潭周圍環境的句子：

　　（２）寫潭水非常清的句子：

　　課前學習準備：

　　查閱資料，了解作者情況，準備畫圖用品、工具。

　　學習目標

　　1、能用普通話順暢地朗讀課文。

　　2、能利用頁下注釋或工具書疏通文意。

　　3、能理清課文的寫作思路，背誦課文。

　　課堂一

　　讀一讀

　　教學過程教師活動學生活動教后反思

　　1 導語：由祖國江山多嬌導入課文學習，檢測課前學習。明確任務，回答。

　　2 明確學習目標，征求學生意見。學生發表意見，明確學習目標。

　　3 組織學生誦讀課文。自讀課文聽讀課文伴讀課文

　　4 評價學生朗讀。自我評價朗讀。

　　二想一想

　　1 導入想一想環節，組織學生合作學習梳理課文內容，理清課文思路。梳理課文內容，理清課文思路。

　　2 檢測問題達成情況。發言反饋。

　　3 導入活動一環節，請學生讀文作畫。讀文作畫。

　　4 組織交流、評價交流、評價。

　　三比一比

　　1 導入活動二教學環節組織學生背誦比賽。背誦、準備比賽。

　　2 組織比賽、評價參與比賽

　　3 組織檢測完成檢測

　　課后學習探究本文寫作手法，借鑒本文的寫法，描寫一處你熟悉的（或常州的）旅游景點，寫一篇二三百字的短文，注意寫出景物的特征和你的感受。

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