小石潭記教案及說課稿

2020-08-27 小石潭記

　　學習目標

　　1.知識和技能：學習體會寫景抒情的方法，理解作者借景所寄喻的心情。理解文章為何前樂后憂，而感情并不矛盾。

　　2.過程和方法：學習自主、合作、探究的學習方式。

　　3.情感態度價值觀：立足時代背景，以及作者所處的環境，正確看待作者當時的悲涼凄苦的情感。

　　重點、難點、疑點及解決辦法

　　1.重點：①掌握記敘的順序。②學習綜合運用多種技巧，細致描寫事物的方法。

　　解決方法：教師講解。

　　2.難點：樹、石、水、魚特點及對它們的準確描寫。

　　解決方法：學生自讀，從書上勾畫出來。

　　3.疑點：文章結尾部分感情基調為何與前不同?

　　解決方法：教師啟發，學生回答。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、導入

　　唐代有一位著名作家，他曾經被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，寫下了一組著名的山水游記，合稱《永州八記》。上學期我們曾學過他寫的《黔之驢》同學們齊背，本文旨在諷刺那些無能而又肆意逞志的人，從虎吃掉驢這一角度，來理解本文的寓意是貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰而勝之。還學過他的《江雪》同學們齊背“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”這首詩里寄托了詩人高潔孤傲、執著不屈的崇高人格。這位作家是誰?(柳宗元。)今天我們一起來學習他的《永州八記》之一的《》。

　　我們剛學過杜甫的詩《春望》同學們齊背，這句中的. “感時花濺淚，恨別鳥驚心”景與情是緊密聯系在一起的。柳宗元被貶永州時寫的永州八記，也是寄情山水，落筆不俗，視角獨特，如一幅優美的山水畫展現在我們面前。

　　2、作者簡介

　　柳宗元(773～819)唐代著名文學家、哲學家。字子厚，唐代河東(今山西省永濟市)人，代宗大歷八年(773年)出生于京城長安，貞元九年(793)中進士，憲宗元和十四年(819年)客死于柳州，享年不到50歲。因為他是河東人，世稱柳河東。又因官終柳州刺史，又稱柳柳州。唐宋八大家之一，與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱韓柳。著有《柳河東集》。(組織對話)“唐宋八大家”是哪八個人? 韓愈、柳宗元、歐陽修、三蘇、王安石、曾鞏

　　3、寫作背景

　　作者曾被貶為永州(今湖南永州)司馬，結合自己的經歷和遭遇，寫下了有連續性的、精美的山水游記多篇，合稱《永州八記》。《》就是其中最著名的一篇。永州八記：《始得西山宴游記》《鈷姆潭記》《鈷姆潭西小丘記》《至小丘西》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》。

　　“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。

　　柳宗元生活在政治腐敗、階級矛盾尖銳、社會危機四伏的中唐時期。唐順宗時，代表中小地主階級利益的以王叔文為首的革新派執政，他們在政治上作了一系列的改革，史稱“永貞革新”。當時柳宗元33歲，任禮部員外郎，也積極參與了這一革新運動。但是在保守勢力的瘋狂反撲下，順宗退位。憲宗即位后，對革新派進行了殘酷的迫害，革新派人物相繼遭到殘殺和貶謫。柳宗元被貶為永州司馬。這時，柳宗元政治地位下降，又身居荒僻落后的地區，心中憤懣難平，凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情：所以才會有發現小石潭時心樂之，觀魚時覺得魚似與游者相樂的愉悅心情;但這種歡快畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，便會凄神寒骨，悄愴幽邃，憂傷、悲涼的心境便會自然流露出來。就很自然的融情入景了。《》正是通過精細、生動的景物描寫，表現了自己憂傷、凄苦的思想感情。

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