無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的助永遠縈繞著世界作文800字_六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
調皮的它，頑皮的它，看不見的它，摸不著的它，平淡而溫暖的它，永遠縈繞著世界的它。亦暖、亦冷、亦甜、亦苦，它便是助。
題記
病人之病，憂人之憂。助乃我國傳統美德之一。從古至今它無處不在、只增不減。
中國四大名著之一的`《水滸傳》相信大家并不陌生。而書中被稱作為及時雨的宋江令我對他記憶深刻。好漢們為什么服他？好漢們為什么讓他當梁山泊之首？好漢們為什么情愿舍命也要將他救下？這不僅僅是因為宋江為人謙遜、講義氣，更是因為宋江常常如及時雨一般地幫助他人。被他助過的人們，在他危難之時也想方設法回應他曾經的助。這也許就是人們常說的互幫互助吧！
在當今社會大家庭里，助的行為更是隨處可見。公交車上為老年人、小朋友讓座的；岔路口為外來人員指路的；校園里高年級同學為低年級同學清掃衛生的；校門口忙碌的家長相互代替接送同學的他們從不同層面告訴我們助在進行。
慷慨給予是助，好心提醒是助，嚴厲批評是助，甚至有時別人的諷刺也是助。記得第五單元數學考試后的第二天下午，我興高采烈的來到班級，原因是我這個數學學霸又將可以手捧滿分試卷去沐浴同學們的贊賞與肯定了。終于等到了數學課，數學老師如約而至，他開始發試卷：邱子涵，100分、陳黽鑫，99分終于，輪到我了，黃亦彭，99分。
老師話音一落，我怔住了，王逸飛，99。5分，老師接著念道。我隨聲向坐在不遠處的王逸飛看去，我從他的眼神中看出了他的那份自信。心里想：怎么可能？怎么可能平時數學成績與我有天壤之別的他，這次竟然比我高！我的心情由頂峰跌到了谷底，想著他是怎么做到的？下課后有的同學特意來恭喜我落榜，我的心里失落極了。放學后我耷拉著腦袋向家走，王逸飛追上我，他沒有像有的同學那樣喝倒彩諷刺我，而是來安慰我，告訴我他進步的理由，開導我正確對待這次失敗并幫助我樹立了努力的方向與目標。
事后總結，我應該感謝嘲笑我的同學們，是他們激起了我發奮圖強的斗志；我更應該感謝這個好同學、好朋友，是他給我上了寶貴的一課，讓我認清了自已的缺點，明白了什么是驕兵必敗；還使我懂得了逆水行舟，不進則退的人生哲理。
助，它是一種行為，一種美德，更是一種精神。讓我們秉承這種精神，讓助永遠縈繞著世界。
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