《小學(xué)生汪曾祺讀本》是名家文讀本其中一冊。每冊書的編寫都是教學(xué)第一線富有理想主義精神的小學(xué)語文教師，有經(jīng)驗豐富的特級教師，也有富有創(chuàng)造活力的青年教師共同撰寫。以下小編為大家整理的《小學(xué)生汪曾祺讀本》介紹，供大家參考。
內(nèi)容簡介：
《小學(xué)生汪曾祺讀本》：為什么要強調(diào)“閱讀”?為什么倡導(dǎo)閱讀“經(jīng)典名著”?小學(xué)生能“接受”經(jīng)典名著嗎?
由丁慈礦所編著的《小學(xué)生汪曾祺讀本》能給你開一扇小小窗子，通過這扇窗子，愿你感受到汪曾祺爺爺文字的美好。照汪爺爺這樣觀察世界，你會發(fā)現(xiàn)這個世界很有意思;照汪爺爺這樣作文，你會學(xué)得純粹的中文。我們的中文多么美啊!簡潔、純凈、優(yōu)雅……這些文字特點你可能讀書以來還未曾體會到，那么，請打開《小學(xué)生汪曾祺讀本》，慢慢地讀吧。
品讀名家文學(xué)經(jīng)典，打下人生精神底色!
曾祺(1920-1997)江蘇高郵人。著有小說《受戒》、《大淖記事》，散文集《蒲橋集》，劇本《沙家浜》等。
作者簡介：
錢理群，北京大學(xué)中文系教授，中國現(xiàn)代文學(xué)研究學(xué)者。作為知名的人文學(xué)者，錢理群先生尤其關(guān)注中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作家作品在青少年中的傳播和普及，不僅向研究生、本科生講魯迅，講蕭紅，還向中學(xué)生講魯迅，并為中小學(xué)生編《新語文讀本》、《詩歌讀本》。所倡導(dǎo)的以“立人”為中心的語文教育理念，近年來影響了越來越多的語文教師。
丁慈礦，上海交通大學(xué)附屬小學(xué)語文教師。愛讀書、愛思考、愛旅游，為漢字之美、中文之妙所深深陶醉。致力于傳統(tǒng)語文教育教材研究，有十余萬字的文章在《文匯報》、《人民教育》、《語文建設(shè)》、《語文教學(xué)通訊》、《小學(xué)語文教師》、《教師博覽》等報刊發(fā)表。編著有《小學(xué)對課》。近兩年來，癡迷于民國小學(xué)國文課本收集和民國小學(xué)生作文研究。
后記
《小學(xué)生汪曾祺讀本》的編選工作歷時一年，今日總算完成了。
一年來，我把汪先生的全集反復(fù)讀了幾遍，汪先生筆下的美景、美食、美好的人性再次深深地感動了我。回想十八年前，負(fù)笈滬上，入師范讀書，百無聊賴之際，學(xué)兄劉建忠告訴我：“你應(yīng)該讀讀汪曾祺！”那時我才知道了汪曾祺先生，陸續(xù)讀了《受戒》、《大淖記事》、《雞毛》等名篇，讀汪先生的日子真是一段溫暖的旅程。汪先生的作品中，我最喜歡《徙》，因為他刻畫了一位不同流俗的語文教師——高北溟。我當(dāng)時曾立下一個小小的志愿，要做高先生這樣的語文老師。從教十多年了，我也一直這樣努力著，像高先生一樣，除規(guī)定的課本之外。自選教材——“只有我自己熟讀，真懂，我所喜愛的文章，我自己為之感動過的，我才講得好。”（見《汪曾祺文集·小說卷·徙》）如今由我來編選《小學(xué)生汪曾祺讀本》，借此機會，我要繼續(xù)實踐高先生的教學(xué)主張。
本書的編選自始至終得到吳福輝先生的關(guān)懷指導(dǎo)，先生先后兩次審訂選目，在此向吳先生致以深深的謝意。全書完成后又經(jīng)錢理群先生審讀書稿，先生于百忙之中，寫下了五千余字的審讀意見，捧讀先生的信，我心中充滿感激，錢先生，謝謝您！我還要感謝汪先生的女兒汪朝女士，本書的編選得到了汪朝女士的支持，汪朝女士審核了全部選文，并根據(jù)部分手稿進(jìn)行了核對。最后我要感謝我的兩位學(xué)生，范盧豪和蔡予誠，兩位小友閱讀了本書初稿，提出自己的想法，使我進(jìn)一步完善了導(dǎo)讀提示。
先師商友敬生前最欣賞汪先生的文章。多年前，一個夏日午后，我在商老師的書房中閑聊，不知怎么就說到了汪先生，老師告訴我：“汪曾祺是高郵人，他的文章要用揚州話讀才好聽呢！”說著他就取出《汪曾祺文集》，翻到《蛐蛐》一文，用揚州話念了起來。午后的陽光斜照在老師的書桌上，窗外的蟬鳴似乎靜止了，他抑揚頓挫地朗讀是那樣動情，令我此生難忘。商老師離開我們快三年了，今天我編選汪曾祺讀本，也算是一種緣分，即以此書紀(jì)念敬愛的商友敬老師。
是為記。
丁慈礦
4月3日子夜，無寐，于慕魚軒北窗之下
4月10日上午改定于杭州
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