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《珍珠鳥》閱讀練習及答案

2021-06-13 閱讀答案

  珍珠鳥

  真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里,籠內還有一卷干草,那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

  有人說,這是一種怕人的鳥。

  我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲,也就格外輕松自在了。

  陽光從窗外射入,透過這里,吊蘭那些無數指甲狀的小葉,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑駁駁,生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動,看不完整,有時連籠子也看不出,卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

  我很少扒開葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

  三個月后,那一團越發繁茂的綠蔓里邊,發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到,是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看,連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。

  過不多久,忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲,雛兒!正是這小家伙!

  它小,就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。

  起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字,一會兒把燈繩撞得來回搖動,跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去。

  我不管它。這樣久了,打開窗子,它最多只在窗框上站一會兒,決不飛出去。

  漸漸它膽子大了,就落在我的書桌上。

  它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓響。

  我不動聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。這樣,它完全放心了,索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴,嗒嗒啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。

  白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼喚聲中,飛向籠子,扭動滾圓的身子,擠開那些綠葉鉆進去。

  有一天,我伏案寫作時,它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。呆一會兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還呷呷嘴,難道在做夢?

  我筆尖一動,流瀉下一時的感受:

  信賴,往往創造出美好的境界。

  1.我做了哪些事使珍珠鳥與我一點點熟悉了?(4分)

  答:______________________________________

  ______________________________________

  2.畫線句子寫了什么內容?表達了我怎樣的思想感情?(4分)

  答:______________________________________

  ______________________________________

  3.文中用了一系列動詞描寫膽子大了的小家伙落在我的書桌上的動作。請依次寫下來(重復的不必寫),并說說作者這樣寫,表現出珍珠鳥怎樣的特點?(4分)

  動詞有:___________________________________

  特點是:___________________________________

  4.從全文看,開頭的真好!實際上是針對什么說的?請在下面的`橫線上寫一句話作答。(2分)

  _________________________________________________________,真好!

  閱讀【答案】

  1.答案要點:①用吊蘭蓋鳥籠②很少扒開葉蔓瞧它們評分標準:本題4分,每一個要點2分。

  2.答案:①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。②表達了我對珍珠鳥的喜愛之情。

  3.答案:動詞有:挨近蹦俯下喝偏瞧跑到跳動啄特點是:嬌憨可愛(或;頑皮可愛、淘氣可愛)評分標準:本題4分。動詞占2分,其中依次填寫動詞1分,夠七個動詞給1分(即:少兩個以內不扣分;少三個以上扣1分);特點占2分,意思對即可。

  4.答案;信賴創造出了美好的境界(或:人與動物間的信賴創造出了和諧)評分標準:本題2分。圍繞信賴占1分,填寫出的句子與真好連貫占1分。

  【解析】

  試題分析:

  1.仔細閱讀文章,依照我的行為描述相關文字信息按要求概括。

  2.根據句子的語態和描寫的內容,體會作者對鳥喜愛的情感。

  3.找到描寫鳥的文段,從中摘出描寫鳥的動詞,根據這些動詞的描述分析理解作者所描寫的鳥的情態特征。

  4.此問即要根據對文章的內容理解,又要體會作者的寫作意圖,從人鳥情以及生活的情趣方面理解,不能從保護動物方面理解。

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