幼兒故事和童話的概念

2024-11-09 童話

　　教學目標：1、掌握幼兒故事的概念，能區分幼兒故事和童話；

　　2、初步掌握鑒賞幼兒生活故事的方法

　　3、了解幼兒生活故事的特點

　　4、初步掌握幼兒生活故事創作的方法，嘗試從生活中選取題材進行幼兒生活故事的創作

　　5、練習講故事

　　教學重點：1、幼兒故事和幼兒童話的區別

　　2、幼兒生活故事的特點

　　教學難點：1、幼兒故事的類型及其特點

　　2、幼兒生活故事的特點

　　教學方法：講授法、討論法、練習法。

　　教學課時：課時

　　第一節幼兒故事概說

　　教學目的:1、掌握幼兒故事的概念，能區分幼兒故事和童話；

　　2、了解幼兒故事的發展概況；

　　3、了解幼兒故事的種類，初步掌握幾種典型的幼兒故事類型的特點。

　　教學重點:1、幼兒故事和幼兒童話的區別

　　2、幼兒故事的類型及其特點

　　教學難點:幼兒故事的類型及其特點

　　教學方法:自主學習法、講授法

　　教學課時:2課時

　　第一課時

　　本節教學內容要點：

　　了解幼兒故事的概念，與童話的區別，發展概況及種類。

　　教學過程：一、導入

　　我們前面一學習了童話，對童話已有了了解。那么，誰能回答出什么是童話？找學生回答。

　　（童話是指以兒童為對象，貼近兒童心理、帶有濃厚幻想色彩的虛構故事。）請聽這個故事：《一亮一暗的燈》p199頁

　　老師講述，學生聽后回答，是不是童話。為什么？

　　生活中我們往往將童話稱為童話故事，我們在聽話和說話課學講故事時，講的故事卻大部分是童話，這說明童話和故事有著千絲萬縷的聯系，那么，幼兒文學為什么要將這兩種體裁分開講述呢？什么是幼兒故事？它與幼兒童話有什么區別？

　　二、新授

　　（一）幼兒故事的概念

　　1、什么是幼兒故事

　　有情節的、適合口頭講述的敘事性作品，就是故事；這其中，適合幼兒欣賞的短小故事就是幼兒故事。具體講：

　　故事是一種以敘述事件為主，具有情節，比較適宜于口頭講述的文學體裁。

　　2、幼兒故事與幼兒童話的區別

　　回憶與“誠實”有關的故事。（《手捧空花盆的孩子》朝鮮民間故事，《誠實的孩子》，《皇帝的新裝》，《木偶奇遇記》，《誠實節是怎樣來的》等）

　　學生討論：這些故事里，哪些是童話？為什么？其它的具有和童話什么不一樣的特點？

　　明確：《皇帝的新裝》，《木偶奇遇記》是幼兒童話，因為它們帶有濃厚的幻想色彩；其它的偏重寫實，是幼兒故事。

　　3、發展概況

　　學生先自主閱讀，然后師生合作交流。

　　神話、傳說、寓言——→童話、故事，這些有時候都統稱為故事。

　　（二）幼兒故事的種類

　　從創作過程分：民間故事、創作故事

　　題材上分：生活故事、動物故事

　　歷史故事、益智故事等。

　　表現形式分：文字故事、圖畫故事。

　　其中，幼兒生活故事是幼兒故事中的主要形式。

　　（1）幼兒動物故事

　　以動物為主人公，適合幼兒聽賞的動物故事。

　　學生閱讀第189頁相關的內容，思考：

　　書上提到的《兔子的尾巴》《黃鼠狼給雞拜年》到底是童話還是故事？

　　可以再將《兔子的尾巴》的另一版本講給學生聽，或者將貓為什么吃老鼠的幾個故事講一講。

　　明確：現在應歸入童話。

　　動物故事起初帶有幻想色彩，集體口頭創作，與童話幾乎無異，后來寫實性逐漸增加。

　　《會釣魚的舌頭》《小熊洗澡》[人與自然，動物世界]

　　三、課堂小結：

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