童話是具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。
小鳥和大熊
小鳥和大熊是好朋友。小鳥在樹枝上唱歌，大熊在下面的樹洞里睡覺。
冬天來了，小鳥要飛到溫暖的南方去了，大熊也要進樹洞里睡覺了。它倆約定，明年春天再見面。
第二年春天，小鳥飛回來時，看見大樹沒有了，大熊坐在樹墩上哭鼻子。
小鳥問：“大熊，我們的大樹呢?”
“大樹讓伐木工人鋸走了!”大熊傷心地說。
“別難過，只要樹根還在，大樹就會發出新芽。”小鳥說。
小鳥和大熊找呀找，真的在樹墩邊上找到了一棵小小的.新芽。
沒有大樹，小鳥上哪兒去玩呢?大熊眨眨眼睛，站到樹墩上，裝扮成一棵神氣的大樹。小鳥飛到“熊樹”上，唱起了快樂的歌。小鳥唱呀唱，大熊笑了，隨著歌聲搖搖擺擺，跳起舞來。
“你真是一棵有趣的樹!”小鳥夸獎大熊。
小鳥請來別的鳥兒，還請來小松鼠，一起在熊樹上開音樂會。大熊呵呵笑著，在山坡上奔跑。鳥兒圍著大熊飛，松鼠追著大熊跳，熱鬧極了。
小嫩芽在歌聲和笑聲中長呀長，很快就長成了一棵小樹苗。
冬天又來了，小鳥又要飛到溫暖的南方過冬去了，大熊又要進樹洞里睡覺了。它倆約定，第二年春天再見面。
第二年春天，小鳥飛回來的時候，看見大熊和一棵挺拔的小樹站在一起，揮著手說：“歡迎!歡迎!”
小鳥又可以在樹上唱歌了。但有的時候，小鳥也飛到大熊的頭頂上玩一會兒，因為它很喜歡這棵會跳舞的“熊樹”。
小鼴鼠請客
春天來了，動物王國家家戶戶都在裝修新房。小鼴鼠也在忙著買地板革、瓷磚，裝修房子。
小鼴鼠最先修好了房子。他的小地宮修得可漂亮啦!他想，應該把要好的朋友請來，一塊兒慶祝慶祝。于是，他向鸚鵡、小山羊、小松鼠和小白兔發出了請帖。
不知為什么，只有小白兔按時來到了鼴鼠家，這使小鼴鼠非常夫望。他伸著腦袋向屋外張望，希望有更多的客人到他家來做客，沒想到，冷落了小白兔。
小鼴鼠自言自語地說：“唉——沒想到，該來的沒有來!”
小白兔不高興了，他想：原來，小鼴鼠認為我是不該來的呀!我走吧!
小鼴鼠見小白兔要走，怎么留也留不住。正在這時，小山羊，小鸚鵡和小松鼠來到了小鼴鼠的家。
小鼴鼠沒有攔住小由兔，心中十分懊惱，他攤開雙手說：“唉——不該走的走了!”
小山羊、小松鼠和小松鼠都驚呆了，他們你看看我，我看看你，心想：原來我們都是該走的呀!三個小伙伴連個招呼都沒有打，悄悄離開了小鼴鼠的家。
家中又只剩下小鼴鼠一個。桌上的飯菜都涼了，連動都沒有動，小鼴鼠好傷心喲!
小螳螂學藝
小螳螂長得很威武，他認定自己長大了會有出息，所以誰也看不起。
一天，媽媽對小螳螂說：“你一天天地長大了，想于點什么呢?”
小蝗娜說：“我手里有兩把大刀，想練武，將來當個英雄!”
“好!有志氣!”媽媽把他送到武術教師猴先生那里學習武藝。
小螳螂很驕傲，一定要跟猴先生比試比試武藝。猴先生讓他最小的徒弟猴四和小螳螂比武。
沒想到猴四的猴拳特別厲害，他三拳兩腳就打傷了小螳螂的一條腿。
小螳螂被送進醫院養傷，武術教師猴先生安慰他說：“孩子，猴四的手重，誤傷了你，好好養傷，等你的傷好了再跟我學習武藝。”
小螳螂紅著臉說：“老師，看來，我學不了武藝，我想改行學木匠。”
養好了傷，小螳螂向猴先生告辭，來到木匠熊先生那里拜師。熊先生見小螳螂手中的兩把大刀像鋸子，就收留了他。
熊先生對小螳螂說：“孩子，我要打兩個箱子，請你把這幾塊木板鋸開。”
小螳螂用自己手中的鋸子鋸呀，鋸呀，鋸了半天，也沒有鋸開一塊木板。
熊先生不高興了：“怎么搞的?于活可不能裝樣子啊!”
“老師，看來，我干不了木匠活兒。”他向熊先生告辭，垂頭喪氣地往家走去。
田野里，麥苗兒青青，螳螂媽媽正在田野里捉蟲。她一眼看見學藝歸來的兒子，高興地迎了上去：“孩子，你學到了什么本領?”
小螳螂說：“媽媽……我什么也沒有學到，還是跟您學習捕蟲吧!”
媽媽聽了兒子的訴說后，并沒有責備小螳螂，而是說：“這樣也好，你要是成了捕蟲能手，也會很有出息的!”
從此，小螳螂專心跟媽媽學習捕蟲，終于成為一名捕蟲能手，他在生活中找到了適合自己的位置。
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