真正的童話有正面影響的。這種影響是深入人心、潛移默化的，它伴隨著人類從孩童步入少年，從成年走向老年。
場(chǎng)景：小貓家，小河里，山坡上，樹林里
道具：房子，貓媽媽，小貓，蝴蝶，蜻蜓頭飾，魚竿，小魚圖片，小桶。
人物：貓媽媽 小花 蝴蝶 蜻蜓
劇情：
場(chǎng)景一：小貓家里
旁白： 在美麗的小河邊，住著貓媽媽和可愛的孩子小花。有一天，貓媽媽發(fā)現(xiàn)冰箱里的食物已經(jīng)吃完了，就和孩子商量。
貓媽媽：“寶貝，和媽媽一起去河邊釣魚吧”?
小花：“好呀，我們一起去”!
旁白：于是，小花和媽媽拿著魚竿，魚桶一起向河邊走去。
場(chǎng)景二：小河邊
旁白：來到了小河邊，他們各自選好了地方，架起了魚竿，開始釣魚。這時(shí)，從遠(yuǎn)處飛來一只美麗的蝴蝶，蝴蝶圍著他們飛來飛去。
蝴蝶：“小花，和我一起到山坡上玩去吧，好嗎”?
小花：“不行，不行，我要釣魚”!
蝴蝶：“就玩一會(huì)兒?jiǎn)幔甙?rdquo;?
小花：“好吧，好罷，反正早著呢，玩完再回來釣”!
旁白：這時(shí)，貓媽媽已經(jīng)釣上了第一條魚。
場(chǎng)景三：山坡上，小花和美麗的蝴蝶開心的追逐著，還唱著動(dòng)聽的歌《我們一起玩》。
蝴蝶：“小花，小花，我累了，我要回家了。我們改天再玩吧”!
小花：“那好吧，再見”。“哎呀，我還要釣魚呢”!
場(chǎng)景四：小河邊，貓媽媽還在安靜，專心的釣魚，小花慌張的從山坡上跑回來，趕緊坐下來繼續(xù)釣魚。這時(shí)，一只美麗的蜻蜓又飛過來。
蜻蜓：“小花，小花，和我一起去樹林里玩游戲吧，好嗎”?
小花：“不行，我還要釣魚呢”!
蜻蜓：“就玩一會(huì)，就回來，好嗎，樹林里有好多小伙伴呢”!
小花：“那――那――那好吧，就玩一會(huì)”!
旁白：這時(shí)，貓媽媽又釣上了一條魚。
場(chǎng)景五：樹林里，小花和蜻蜓快樂的玩游戲，忘記了時(shí)間。《好朋友問聲好》
蜻蜓：小花。小花，天不早了，我要回家了，我們改天在玩吧”?
小花：“好吧，好吧，再見”!
蜻蜓：“再見”!
小花：“哎呀，糟糕，天都快黑了，我還要釣魚呢”!
(小花匆匆的想河邊跑去。)
場(chǎng)景六：小河邊
旁白：天色漸漸暗了，小花坐在板凳上著急的等著魚兒上鉤，可水面上一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。
貓媽媽：“孩子，天晚了，我們?cè)摶丶伊耍憧矗瑡寢屷灹诉@么多的魚，讓媽媽看看你釣了幾條魚”?
小花：“我――我――”(小花拿著空空的魚桶，羞愧的低下了頭。)“對(duì)不起，媽媽，我一條魚也沒有”!
貓媽媽：“小花，知道自己為什么一條魚都沒有呀”?
小花：“我―――我―――”
旁白：(問小朋友)“為什么小花一條魚都沒有呀”?》
旁白：“小花，你知道了嗎”?
小花：“知道了，我以后做事要認(rèn)真，一心一意，不能三心二意，做一個(gè)用心的好孩子”!
旁白：“知錯(cuò)能該就是好孩子，小朋友門，我們相信小花一定能說道做到。做一個(gè)努力，認(rèn)真的聽話的好孩子。讓我們給小花掌聲鼓勵(lì)吧”!
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