“園日涉以成趣”，陶淵明的這句話，照字面翻譯就是：“這家小園，深得佳趣。但它何以有此佳趣呢？那是因為我天天都去走一圈的緣故。”
這樣的句子，一點也不漂亮，它究竟有什么好處呢？且聽我把它跟現代人的生活連線起來。
前兩天偶然在路旁看到一輛貨車在運送盆景，原來是家“盆景出租”店。我好奇，跑去問司機生意好不好，他說：“當然好啦，現代人么，好命，查查某人（即女人）不煮飯，買盒飯來吃，查查某人（即男人）開公司，誰要種盆景？公司小姐一個比一個‘笨憚’（即懶惰），誰肯去澆水？誰肯搬盆景去曝日（即曬太陽）?盆景給他們放一個禮拜就變黃。我們拿回來，好好整理，加點肥，曬一曬，又水當當（即漂亮）了。再拿去給他們擺，現在人做生意么，圖個吉利。盆景長得好，也代表可以發財的意思哩！”
原來如此，陶淵明說“園日涉以成趣”的時代對某些人而言竟然過去了。現代人不想跟一株植物的生命一起成長，他只想要亮麗的那—刻，他只肯回顧翠綠翠綠的那一瞥。
而陶淵明的小園，其好，好在哪里呢？答案是好在每日涉足其間才養成的趣味。你看到小小的種子竄地而生，有模有樣地變成兩片小芽，復從小芽而抽條。于是你看到葉子，你看到枝干，你驚訝它的分叉，你為它從含苞至盛放的過程而瞠目結舌而不敢置信。然后，你看到它綠葉成陰果實滿枝。秋來的時候，你看見它的凋零，甚至它的枝干可能還遭了雷劈，它的沃葉也可能遭了蟲蛀，那棵樹的枯榮是園主熟知的，他們彼此逐日更成為對方生命的一部分。他們一起走過艷紅稠綠，但也一起面對萎黃零落，因而了解生命的盛衰各有其時。不料現代人卻驕侈如君王，竟然狂妄到令植物打扮光鮮來為自己站崗。累了就撤下去，換另一批上來繼續站。盆景公司因而業務鼎盛，只因現代人尊貴的視網膜上，永遠不屑一枚枯葉。
然而，枯葉卻是生命的基本教材啊！和蓓蕾一樣，它是造物者的上下兩冊教材啊！
你要貪看繁花似錦的名園嗎？這世界會提供給你的。四月的瑞卻斯特（美國東部一城名），富豪伊士曼的故居，丁香如狂潮。日本京都的平安神官，垂櫻以壓倒的優勢，開到令人喘不過氣來。洛陽的牡丹，碩大頑強，一看就知道是唯一敢抗天顏因而遭貶的叛逆分子（傳說武則天曾命百花齊放，惟牡丹不從命，故將之自長安御苑貶至洛陽）。加州的漢廷頓花園，甚至養些無奇不有的嚇人一跳的沙漠怪花。英國皇家上苑，則負責提供營養良好的代表皇室榮譽的玫瑰……只要一張門票，你就可以置身于不雜一根枯枝不見一片敗絮的完美花園。
然而，人活著，還是應該擁有一座自己的小園，可以每日涉足其間。和那些賣門票的展覽花園不同，它可能雜草怒生，也可能蟲害連連。它豐收無限美麗，也可能徒勞無功。
它充滿各種變數，屬于生命本身的變數。
小園可以小至只是一缽非洲風仙，或一籃賤價的黃金葛，但其間自有盛衰榮枯，所以，多少也可以視做大化頒給我們的一句耳提面命。
“園日涉以成趣”，不是因為花好月圓，是因園中有生命，是因為生命時時刻刻分分秒秒在展示在演繹，在迭出奇招——而且，也因為我在看，我在參與，我在驚奇，我在受教，我在服氣。
13．下面的內容，不符合“園日涉以成趣”意思的一項是（）
A.我們每日涉足其間，一起走過艷紅稠綠，一起面對萎黃零落。
B.我們置身于不雜一根枯枝不見一片敗絮的完美花園盡享亮麗一刻.
C.我們驚訝嘆服于小園的各種變數，屬于生命本身的變故。
D.我們在觀看、在參與的過程中收獲思想，收獲對生命意義的理解。
14.下列對這篇文章的賞析，不正確的一是( )
A．在物欲橫流的現代社會，這篇文章無疑是給了現代人一抹清涼油，清醒一下頭腦來重新看待生命的本色。
B．本文運用了多種修辭手法，使文章顯得生動，有吸引力。比如“你看到小小的種子竄地而出”，就運用了比喻，顯示了一個小生命的勃勃生機.
c．作者認為盆景公司生意好的真正原因是“現代人尊貴的視網膜上，永遠不屑一枚枯葉”。
D．作者列舉那些完美花園的目的作用是為下文鋪墊蓄勢，使作者的觀點表達得更鮮明、有力。
15.閱讀文中兩處劃線的句子，回答問題。
(1)“枯葉卻是生命的基本教材啊！和蓓蕾一樣，它是造物者的上下兩冊教材”，你是如何理解這句活的含義的?(2分)
(2)“人活著，還是應該擁有一座自己的小園”，結合上下文說說這里的“小園”指的是什么?(2分)
16.文章結尾說：“而且，也因為我在看，我在參與，我在驚奇，我在受教，我在服氣。”聯系生活體驗，寫出你的感想體會。（4分）
參考答案：
13．（4分）（B）
14.(4分)B（不是比喻，而是擬人）
15.盛衰榮枯才構成生命的全部。(2分，大意對即可。)
(2)小園既是實指屬于自己的能每日涉足其間的小小植物園，也是虛指人對生命本原的精神依托。(每小點1分，意思差不多就給分。)
16.答案要點：人生的意義在于參與，（2分）在參與的過程中收獲成功的喜悅，體會失敗的痛苦，從中學會人生道理。（2分）
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