曷嘗觀于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，則可以更休，而地力得完；其食足而有余，則種之常不后時，而斂之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多實，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百畝之田。寸寸而取之，日夜以望之，鋤、耰、铚、艾，相尋于其上者如魚鱗，而地力竭矣。種之常不及時，而斂之常不待其熟。此豈能復有美稼哉？
古之人，其才非有以大過今之人也。平居所以自養而不致輕用，以待其成者，閔閔焉，如嬰兒之望之長也。弱者養之，以至于剛；虛者養之，以至于充。三十而后仕，五十而后爵。信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而發于持滿之末。此古之人所以大過人，而今之君子所以不及也。
吾少也有志于學不幸而早得與吾子同年吾子之得亦不可謂不早也吾今雖欲自以為不足而眾已妄推之矣
嗚呼！吾子其去此而務學也哉，博觀而約取，厚積而薄發。吾告子止于此矣。子歸過京師而問焉，有曰轍，子由者，吾弟也，其亦以是語之。(選自《蘇軾文集卷十》)(11上海卷)
[注]①古同“盍”，何不。②斂：收拾，此處意為收割
。③耰：搗土塊的農具。铚：鐮刀。艾：通“刈”，收割。④閔：勉，勉力。⑤得：此指中進士。⑥這是蘇軾贈與同事張琥的一篇雜說。
5．對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是
A．而斂之常及其熟
斂：收拾，此處意為收割
B．以待其成者，閔閔焉
閔：勉，勉力
C．三十而后仕，五十而后爵
爵：爵位
D．其亦以是語之
語：轉告
【答案】C。 “爵”前有“五十而后”，應該活用為動詞，封爵。
6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A．①其田美而多，其食足而有余
②君子博學而日參省乎己
B．①而斂之常及其熟
②其孰能譏之乎
C．①以待其成者，閔閔焉
②以其無禮于晉，且貳于楚也
D．①如嬰兒之望之長也
②師道之不傳也久矣
【答案】D。A連詞，表并列，又／連詞，表遞進，而且。B代詞，它／副詞，表反問語氣，難道。C連詞，表目的，來／介詞，表原因，因為。 D助詞，用于主謂短語中。
7．下列對文章的分析和概括，不正確的一項是
A．蘇軾以為莊稼要種得好至少應當做到：土地可以休耕輪作，耕種不能耽誤農時，收割一定要等莊稼完全成熟之后。
B．古人超過今人的原因是他們非常重視自我修養和積累，一定要等到思想完全成熟后才出來做事、為官，就像水一定要等到充溢后才流淌出來，弓拉滿之后才發箭。
C．蘇軾非常羨慕張琥能夠有再學習的機會，勸勉他治學當“博觀而約取，厚積而薄發”，并希望他過問弟弟蘇轍是否做到了這一點。
D．這篇文章以種莊稼比喻做學問，以保全地力比喻人生修養，喻義恰當、哲理深刻：文章以“我”為例入文，語氣親切，顯示出大師虛懷若谷。
【答案】C。理解文章最后一句話：子歸過京師而問焉，有曰轍，子由者，吾弟也，其亦以是語之。
8．下列用“／”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．吾少也有志于學／不幸而早得與吾子同年／吾子之得／亦不可謂不早也／吾今雖欲自以為不足／而眾已妄推之矣
B．吾少也有志于學／不幸而早得與吾子同年／吾子之得／亦不可謂不早也／吾今雖欲／以為不是而眾已妄推之矣
C．吾少也有志／于學不幸而早得與吾子同年／吾子之得／亦不可謂不早也／吾今雖欲自以為不足／而眾已妄推之矣
D．吾少也有志于學／不幸而早得與吾子／同年吾子之得／亦不可謂不早也／吾今雖欲自以為不足／而眾已妄推之矣
【答案】A。在理解句意的前提下，注意句式與虛詞。難點在句子的后面部分“吾今雖欲自以為不足而眾已妄推之矣” 。
9．將文言材料中的畫線句子翻譯成現代漢語。(10分)
①弱者養之，以至于剛；虛者養之，以至于充。(4分)
②此古之人所以大過人，而今之君子所以不及也。(3分)
③子歸過京師而問焉。(3分)
【答案】
(1)對孱弱的人精心哺育，使他堅強健壯起來；對才智缺乏的人注意教養，使他逐漸充實起來。(4分，“虛者、弱者”“養 ”“剛、充”“以至”各1分)
(2)這是古代的人能夠超過現代火、如今的君子不如古人的原因。(3分，“所以”“過”“及”各1分)
(3)您回去時路過京城打聽一下。(3分，“歸”
“過”“問”各1分)
[參考譯文]
你(何不)可曾觀察過富人怎么種莊稼的嗎？他們的田又好又多，他們的糧食充足而有余。他們的土地又好又多，就可以實行休耕輪作，土地的肥力便能夠保全；他們的糧食充足而有余，那么耕種就能夠常常不誤季節，收割也常常能夠等到莊稼完全成熟之后進行。所以富人的莊稼往往很好，秕子少，產量高，長時間存放也不會腐爛。
如今我這個十口之家，卻總共只有百畝土地。每一寸土地都拿來利用，日日夜夜期盼著收獲，辛勤耕作、收獲，充分利用土地，把莊稼種得像魚鱗一般密集，因此土地養分就被用盡了。耕種常常搶不上季節，收割又往往來不及等到莊稼成熟。這樣怎么還會有好收成呢？
古代的人，他們的才干并沒有超過現代人的地方。他們平日里注意自身修養并且不敢貿然行事，等候著思想才華完全成熟，那種勉力的樣子，就好像盼望嬰兒快快長大。對孱弱者精心哺育，使他堅強健壯起來；對才智缺乏者注意教養，使他逐漸充實起來。三十歲以后才出來做官，五十歲以后再求加官封爵。在長時期的屈身之中伸展，在準備充足之后再發揮作用；就像水流淌于充溢之后，箭發射于滿弓之極一樣。這是古代的人能夠超過現代人、如今的君子不如古人的原因。
我從小就有用功學習的志向，不料能早早地與您同科考中，不過您的成功，也不能說不早啊!我現在雖然想到自以為還很不夠，但眾人卻已經胡亂地稱頌我了。唉，您這次前去，務必要專心學習啊!在廣博讀書而簡約審慎地取用，在深厚積累之后慢慢地釋放出來，我能告誡您的也就到此為止了。
您回去時路過京城打聽一下，有名叫蘇轍、字子由的人，是我弟弟，請您將這些話也轉告他。
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