在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的我給老師點(diǎn)個(gè)贊作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我給老師點(diǎn)個(gè)贊作文1
在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，“點(diǎn)贊”已經(jīng)發(fā)展成了一種時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。老師為我們的學(xué)習(xí)付出了辛勤的汗水。今天我想也跟緊時(shí)尚的潮流，為教育過(guò)我的老師們點(diǎn)個(gè)贊。
我為趙老師的和藹和親、幽默風(fēng)趣的性格點(diǎn)個(gè)贊。她像春風(fēng)一樣，為我們播撒知識(shí)的種子 。趙老師是調(diào)節(jié)課堂氣氛的高手，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的親和力。原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課，因她妙趣橫生的講解變得生動(dòng)有趣 ，不愛(ài)聽(tīng)的人也不由自主的集中精神。本已不喜歡的語(yǔ)文課，變得喜歡了。她所倡導(dǎo)的`“快樂(lè)學(xué)習(xí)法”幫助了多少同學(xué)找到自信啊！趙老師，我要為你點(diǎn)贊。
我要為陳老師點(diǎn)個(gè)贊，因?yàn)樗星Ю镅邸㈨橈L(fēng)耳、魔力手。我驚嘆老師的千里眼。有一次，一個(gè)男生沒(méi)帶書(shū)，他用本子放到語(yǔ)文書(shū)上偽裝。老師的千里眼顯靈了，老師發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)，走下去把本子翻開(kāi)，一看，是語(yǔ)文書(shū)，便陰沉著臉看他，可想而知，老師很生氣，后果很?chē)?yán)重。我佩服老師的順風(fēng)耳。有次，王某人在和同桌講話，可老師的順風(fēng)耳不是蓋的，她聽(tīng)見(jiàn)了小小的聲音，便停下了講課，“雷達(dá)”掃向王某人，王某人發(fā)現(xiàn)后，悄悄吞口水，繼續(xù)上課。我喜歡老師的魔力手。春天，老師手一揮，把我們從鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界中拉回來(lái)；夏天，老師手一揮，把我們從清涼的幻想中拎回來(lái)；秋天，老師手一揮，把我們從落葉沙沙的遐想中叫回來(lái)；冬天，老師手一揮，我們從冰天雪地的嬉鬧中喊回來(lái)。正是老師的魔力手，讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。
我為程老師點(diǎn)個(gè)贊，她像春風(fēng)一樣滋潤(rùn)我們求知的心田。程老師懂得欣賞我們每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)的給予我們信心和鼓勵(lì)。她對(duì)帶學(xué)生一視同仁。程老師，我要為你！
正是因?yàn)槔蠋焸兊男燎诟冻觯排囵B(yǎng)了一代又一代，一個(gè)又一個(gè)杰出人才。祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)離不開(kāi)老師，我也給全國(guó)的老師點(diǎn)個(gè)贊！老師，您辛苦了！
我給老師點(diǎn)個(gè)贊作文2
要說(shuō)到點(diǎn)贊的老師，我可是胸有成竹啊!像一般的人早就是韓老師、李老師、程老師……的亂報(bào)一通，可我們不一樣，咱可是有心理準(zhǔn)備的。
要說(shuō)在我們身上投入最多、最關(guān)心班集體的就屬李老師了。感謝恩師我最感恩的人，正是我的恩師——李灝老師。他當(dāng)我的班導(dǎo)師已經(jīng)兩年了，我非常感謝他教導(dǎo)我知識(shí)和為人處世之道。三年級(jí)剛開(kāi)始，我就對(duì)他印象深刻，老師的教學(xué)方式很生動(dòng)活潑，有時(shí)候還會(huì)讓我們玩“成語(yǔ)接龍”、“猜地名”的游戲，對(duì)待學(xué)生總是和藹可親，一下課大家都喜歡到老師的桌前和她聊天。月考前，還會(huì)特地為我們制作講義、考卷幫我們復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)也會(huì)舉辦同樂(lè)會(huì)，讓我們好好地輕松一下。不只如此，老師的作文一級(jí)棒，總不吝惜指導(dǎo)我們要如何寫(xiě)出好的文章，經(jīng)由老師的教導(dǎo)，我也越來(lái)越喜歡寫(xiě)作了。老師不僅在教學(xué)上認(rèn)真，更關(guān)心我們的心情……在我的學(xué)習(xí)生活中，像李老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，是他的“快”節(jié)奏、新理念，讓我的語(yǔ)文能力快速提高;是她每日?qǐng)?jiān)持的積累與練筆，讓我在考場(chǎng)上的應(yīng)變能力與日俱增。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的老師，平易近人的講述各種有趣事和一些小笑話，有時(shí)講課文時(shí)，還會(huì)給我們延伸到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，各種“外話題”
我為李灝老師和藹可親、幽默風(fēng)趣的性格點(diǎn)個(gè)贊。他像春風(fēng)一樣，為我們播撒知識(shí)的種子。韓老師是調(diào)節(jié)課堂氣氛的高手，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的親和力。原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課被他用妙趣橫生的講解變得生動(dòng)有趣，使不愿聽(tīng)課的同學(xué)也不由自主地集中精力。但這背后需要包含他多少心血和智慧，才能使我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)，在快樂(lè)愉悅中健康成長(zhǎng)。李老師從不給予我們沉重的壓力負(fù)擔(dān)，一直到四年級(jí)我們都沒(méi)有過(guò)作業(yè)多的情況。
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