在我們平凡的日常里，大家都不可避免的會接觸到散文吧?散文不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制。你知道怎么才能寫好散文嗎？下面是小編精心整理的大班散文：秋天真美麗，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教材分析
（重點與難點）
散文《秋天真美麗》是一篇語言優美、富有感情、充滿想象的文學作品，它以秋季為背景，以秋風姐姐為線索，結合季節的特點，引導幼兒有目地的對大自然進行觀察，給其感官上的刺激。運用擬人、比喻的修辭手法來描述秋天的美麗，生動而優美地讓孩子們感受文學作品的語言美、形式美和意境美。重點：欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。難點：嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進行仿編。
幼兒基礎分析
（能力、經驗基礎）
根據抽樣調查研究分析：
知識：大班孩子對于秋季已經有了一定的了解，如知道“秋季有哪些美麗的顏色”“秋季是一個怎樣的季節”“秋季有哪些變化”等。
能力：大班幼兒對散文的文學形式已經接觸過，但是對于擬人、比喻的修辭手法不能很好理解。
情感：對秋季美的感悟能力不深。
活動目標
1、欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。
2、嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進行仿編。
3、萌發熱愛秋天的情感。
活動準備
（材料、環境、知識準備）
材料：1、PPT；
知識：大班孩子對于秋季已經有了一定的了解。
一、初步感知散文
導入：你們覺得秋天是個怎樣的季節？
過渡：秋天美在哪里，我們一起聽一聽。
二、欣賞、理解散文
1、完整欣賞，感受意境美。（播放視頻）
提問：散文里說了些什么？秋風姐姐對著誰吹口氣呢？
小結：“秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！樂得秋風姐姐到到處跑、、、、、、”
2、分段欣賞，理解散文內容，感受語言美。
（1）結合課件，教師朗誦第三段。
提問1：秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？大樹抖落的是真的金蝴蝶、紅蝴蝶和花蝴蝶嗎？那是什么？
小結：“秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖呀搖，一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。”
不是真蝴蝶，是飄落下來的樹葉。
提問2：樹葉抖落下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？
小結：孩子們，你們的想象力可真豐富呀！
提問3：媽媽說什么？為什么樹葉成為小樹的肥料？
小結：“媽媽說：大樹落葉了。送給小樹做肥料，盼它快長高！”因為落葉給小樹提供了生長的養分，可以讓小樹快快長高。
（2）結合課件，教師朗誦第四段。
提問1：秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？
小結：“秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。”
提問2：紗巾是什么？為什么小河像紗巾？為什么小河會掀浪花呢？小河怎么會抱著白鵝搖啊搖？
小結：紗巾是人們秋天戴在脖子上的飾物。小河被秋風姐姐吹動了，就像抖動披著的紗巾。因為秋風姐姐吹口氣，小河的水都被吹的動起來了。
提問3：媽媽又說了什么？
小結：“媽媽說：小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，讓寶寶吃了身體好！”
三、完整朗誦，嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進行仿編。
1、完整朗誦散文。
過渡：秋天、秋天真美呀，我們一起來朗誦這首優美的散文《秋天真美麗吧》！邊播放課件邊朗誦。
提問：你最喜歡散文中的哪些優美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？
2、嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進行仿編。
過渡：小朋友們，秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣？請你們嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進行仿編。
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