“每天最讓我們頭疼的是寫心得。”看到這句話，我忍俊不禁，仿佛又看見三下鄉期間，大家寫心得的時候“苦大仇深”的樣子。心得，連結著希望實踐隊的歡笑與淚水，承載著三下鄉獨家記憶。
三下鄉前第二次見面會上，為了評優，我規定：“每人每天上交一到兩篇心得。”此言一出，立刻引來大片嚎叫：“啊，不可以�。∥也粫䦟懓�！”“可不可以不寫啊！”……我不為所動，沒有收回這項規定，只得狠下心腸不理會他們。同時，我也在納悶：大家都是歷經高考地獄的人，雖然寫作水平可能下降，但是也不至于很差。為什么還會叫得那么厲害呢？
到了真正審稿的時候，我才懂得他們的嚎叫不無道理：除了個別寫得還不錯的，整個隊伍的心得“中了魔咒”：且不論病句、用錯標點符號遍布全文，交上來的不少文章都是流水賬，就是為了寫心得而寫心得，只是記錄了一些看著一篇篇基本上事例、風格雷同的文章。躲在遠處的審美疲勞，悄然襲來，環繞在腦海里，久久不能散去。我簡直懷疑我們的隊員是否曾經參加過高考，也在懷疑自己的能力是否能承受如此多的流水賬。那幾天，我一邊迷迷糊糊地看著他們的稿件，一邊還要想辦法給他們的文章做出修改。整整幾天，縱窗外陽光明媚、書聲瑯瑯、風光旖旎，但我無心出去體驗支教的樂趣，腦里回蕩著一個問題：為什么平時他們可以談笑風生，把一件趣事講得生動有趣，為何到了寫心得，自己的那滿腔的熱情卻無法付諸文字呢？
新聞組每天的抱怨驚動了隊長。終于，在一個風雨交加的晚上，新聞組三個人輪流“聲討”了大家寫心得不認真、質量很差、不署名等問題。“聲討”完以后，我看見大家臉上紅一陣白一陣的，有些掛不住。然而，接下來的日子交上來的心得也雖有進步，但依然慘不忍睹。我只好鐵面無情地把不合格的心得一個一個打回去。有時，我經過宿舍，聽見他們在嚎叫，不用說，肯定又是心得惹的禍。
然而，審稿也不是一味痛苦不堪的情形。遇到心得里面好笑的句子，我們也會也會分享，博大家一樂。遇到拖欠稿件或者其他開玩笑的場合，我們吃飯的時候還會揶揄要不要交稿。笑聲，總是在一句句玩笑話中傳出。
歡笑、痛苦，一篇又一篇心得承載著、傳遞著、訴說著。心得連結的是十天的歡樂，連接的是十天的友誼，連接的是十天的記憶。
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