孩子你聽(tīng)我說(shuō)散文

2024-12-03 散文

　　我每天面對(duì)的，是幾十張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。心靈被震撼的每一剎那，被感染的每一個(gè)瞬間，有纖纖的情感，淡淡的思緒，還有綿綿的喜悅……我思索著把這些連綴起來(lái)，形成一串美麗的珠環(huán)。

　　掩卷沉思，翠色浸染,萬(wàn)物經(jīng)過(guò)雨水的洗滌似乎更鮮亮了,你如花般燦爛的笑靨又一次浮現(xiàn)在眼前......

　　記得那一次的小雨也是這樣淅淅瀝瀝,教室里只留下你孤單的身影。趴在桌子上肩膀一聳一聳的，你哭得好傷心......

　　我知道，同學(xué)們都笑話你學(xué)習(xí)一塌糊涂，看圖寫話中只會(huì)用老師看不懂的語(yǔ)句寫“你呢，我呢，哈哈，好好呀。”；不清楚孩子們是怎么知道你二年級(jí)已讀了兩年，那種嘲笑你無(wú)所適從；家長(zhǎng)會(huì),從未見(jiàn)你的爸爸媽媽,你支支吾吾說(shuō)不出一句完整話,眼睛里瑩瑩的卻全是淚花。

　　可是，學(xué)習(xí)互助小組的同學(xué)不是對(duì)你伸出援助之手了嗎；那些嘲笑你的孩子也已經(jīng)向你道歉了，你應(yīng)該看得到他們眼中的真誠(chéng)；只是，老師從未聽(tīng)你提起過(guò)爸爸媽媽，千尋萬(wàn)訪才知道，在你還不懂事的時(shí)候，爸爸因車禍一直癱瘓?jiān)诖病寢屩夭∫搽x開(kāi)人世。我不知，每天你做完作業(yè)后，是怎樣做飯又一口一口喂爸爸的；想不出，當(dāng)其他孩子依偎在父母的懷抱里，你是否蜷縮在角落里想媽媽？我看不到，你的心你的苦，曾經(jīng)還一味的指責(zé)你的過(guò)錯(cuò)！你稚嫩的肩膀擔(dān)負(fù)不起生活的重?fù)?dān)，柔嫩的小手冰冷通紅。

　　其實(shí)，你是一個(gè)多么可愛(ài)的孩子。校園中，班里的衛(wèi)生區(qū)總是閃現(xiàn)你的身影；一聲“老師好”清脆而又真誠(chéng)；“老師，您辛苦了，我來(lái)幫您做！”老師們的周圍總是在談?wù)撝@個(gè)懂事的小姑娘；“老師，我知道您感冒了，這是感冒藥。”看著那一片已經(jīng)搓得發(fā)黑的藥片，我?guī)缀踹煅省Ｉ酱ㄝd不動(dòng)太多悲哀，你，承載了太多太多，我能為你做些什么，一個(gè)微笑？一個(gè)愛(ài)意的眼神？這些太渺小了。本想通過(guò)你的點(diǎn)滴進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)你一件新衣服，又怕觸動(dòng)你柔弱易碎的心靈，那是怎樣的一顆心啊，真空室里不染空塵，稍碰即無(wú)生機(jī)的心。我，不敢......

　　你,碰到了傷心事,又在想媽媽了?我輕輕地走過(guò)去,把你的頭攬?jiān)趹牙铩｀ㄆ暵暎倚乃嵊譄o(wú)力......"老師......媽媽......”心猛地抽搐，如抽掉筋脈般刺痛難挨，淚如決堤的河水肆意流淌,止不住欲言還休。

　　好孩子，回家吧，老師陪你一起走！牽著柔柔的小手我感覺(jué)到了心靈的枝條蜿蜒伸長(zhǎng)，仿佛聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音……

　　孩子，我要告訴你：在被荊棘挑破的每一根指尖上滴著鮮紅血珠的同時(shí)，你要勇敢地面對(duì)它……

　　教壇生涯任云卷云舒，靜心問(wèn)自己：教育之路上，你留下了什么？回首來(lái)時(shí)路，默默耕耘，潤(rùn)物無(wú)聲，師愛(ài)無(wú)悔！留下的每一步都將是閃光的足跡！守住一份空靈的心境，一份無(wú)悔的執(zhí)著，形如琥珀，晶瑩剔透印證著永恒！

　　一首小詩(shī)浸透著心情，飽含著真情，獻(xiàn)給在教育之路上默默耕耘的老師們！

　　念

　　——幽然

　　無(wú)言

　　默默被感動(dòng)掩埋的痕跡，

　　無(wú)力

　　卻點(diǎn)滴融至心底。

　　固守