南方是個潮濕的城市，空氣中都帶有一股濕潤，于是近日，成功地得了濕疹。在穿裙子的夏天即將到來之前，為能美美地穿上裙子，我天天早晚涂著藥膏，看著那疤痕，不禁想起曾經看到過的一句話：誰脫下衣服沒有幾處傷疤。
看得見的傷痕，在藥膏的涂抹之下，方可痊愈，加上一點祛疤膏，仿佛什么都沒有發生過。然而，那心靈上曾受過的傷，卻怎么也無法抹去。
01
記得那是小學二年級，班主任是我們的數學老師，而我的數學不是很好，有時放學還被老師留下。那年的六一兒童節快到了，每個班至少出一個節目，我們班出的是舞蹈，總指揮當然是班主任。跳舞的大都是女生，僅有兩三名男生吧，我清晰地記得，我們班女生大都選去加入了，僅剩下了幾個數學成績不好的，而我就是那被遺留在教室中的其中一個。小小年紀，本應是充滿歡樂，無憂無慮，天真無邪的時代，可是，也就在那一次，我在恰到好的年齡里有了不該有的成熟的想法：老師選的合適人選，不會從活動所需出發，不會從你的自身條件出發，而是看她對你的態度，這份態度來源于她所任教的學科成績。
在那個時候，雖說我沒有業余興趣班的舞蹈基礎，但是我有高挑的個子，我有勻稱的身材，我還有幼兒園時被老師在舞蹈課上表揚過的自信，可是，種種的這些美好，都在這一次的舞蹈選排中煙消云散。那年兒童節，我只是一個默默的觀眾，沒有人知道我在默默地看著他們表演的過程中對舞蹈從此就這么失去了興趣。
02
我們曾是五年的同班同學，在整個班級的邦分崩離后，那曾經的52個同學只剩下了我們四個又匯聚到了一個班，自那之后，我們四個人天天朝夕相處。一天，我們四個人中的大姐有事回家，剩下的三個人按往常一樣去教室上課，共坐一排。中午的鈴聲打響，一個班的七十幾個人共擁門口，還有各樓層也正放學的同學們從上流而下混入，我們三人走失在了教學樓的門口。我環顧四周，未見他倆，心想，我是徑直而出，他們應該沒我快吧，于是，就在教學樓門口的最邊處張望等候。數分鐘后，我驚喜地看見了她倆的背影，然而，她們牽著手，有說有笑地走在教學樓的前方，我久久矗立在那里，看著她們，可她們，始終沒有回過一次頭，始終沒有發現我的不存在......
看著她們兩個仿佛特別友好的遠去的背影，我笑了：天天行走在一起的人，卻不知道誰在誰的背后說了誰的壞話。
03
那是去年的年底，我們帶著班里孩子的作業去鎮上學校檢查學習交流，和我同軌同行的是我們學校的主席。當我們在會議室圍坐一圈，領導說互相學習時，鎮上的一群老師圍擁到主席旁邊，對她班孩子的作業本表示各種肯定。當有一位老師走到我的身邊時，我把我班孩子作業本從懷下往前推了推，方便她翻閱，她拿起本子任意翻了兩下，當她看到班級后，放下了本子，并用很不屑地語氣說了一聲：“哦，XXX班的啊�！比缓笞吡�。
她翻閱的那本本子正好是我班成績經常第一第二的孩子，是我們整個年級寫字數一數二的孩子，其作業格式和他們稱贊的主席班一個樣，其整個班級名次也僅低于主席班一個名額，可就是這樣的孩子的作業，可就是這樣水平的班級，在人物的職位面前，只換來了一聲不屑。
我只想說：也許你今日低眼所見的少年明日就是你的領導，而你到時再阿諛奉承的嘴臉早已被看破在當年。
有些事情因為悲傷過，所以讓人更刻骨銘心。那些不經意的行為，不經意的話語仿佛成了無形的鞭子，鞭打在有心人的心上，一道道傷痕，也讓她獲得了成長。
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