前天晚飯后，我在滾裝碼頭散步，看見了師母，師妹不幸的傷痛仍舊寫在她的臉上。
送走師母，站在孝子山下，浮想聯翩。
牛老師，我讀小學高年級時的語文老師。他教我們的時候，已經是兩個孩子的父親。他給我們上課時，偶爾會有一個小姑娘坐在最后一排專心地聽講。
她就是我們的師妹小梅。
小梅是牛老師的女兒，中考后被衛校錄取，畢業后分配到市福利院工作。當時，大山里的孩子能分配到城市，是前世修來的福氣，我們也為之高興。
此時，牛老師已是鎮教研員，我剛好調回小鎮，師生常常打業務上的交道。牛老師家里做了好吃的，總喜歡把我們幾個教書的學生叫去聚一聚。有一回去，剛好冬梅休假，她在廚房給師母當下手，一臉的笑容。師妹亭亭玉立，說話甜甜，很有氣質。師母疼愛她，小弟喜愛她，一家人生活過得有滋有味。
后來，經院長介紹，她嫁到了電都宜昌。丈夫在一個公司做房地產，收入可觀，公婆在區政府當公務員。
師妹結婚后，我們僅見過一次面。那一回，我到教辦交表，路過廢棄的操場時，看見她正在扶愛女學走路。她見我很是客氣，我也了解到她和孩子都很幸福。當走了很遠后，我特意回頭看了她們母女。沒想到，這竟是最后一次見面。
女兒三歲時，師妹離了婚，孩子給了對方。
師妹是一個對愛情專一的青年，愛人在外沾花惹草，她接受不了。離婚后，公公婆婆有時間就帶著孫女去看她，還是像過去一樣；父母也常去單位看她，院長仍舊把她當做自己的女兒；她休假時也把孩子接到外婆家來玩。可誰也沒想到，離婚三個月后的一天，她把自己反鎖在家里喝下毒藥，離開了她曾經迷戀的世界。
師母像丟了魂，半年沒下過樓，直到現在，她還不能接受女兒去世的事實。牛老師已經退休多年了，幾乎每年都要坐半天的車去公墓區看看女兒。
師妹，你為什么要那樣做？
假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會到來。
如果師妹在生死抉擇的時候，能夠把普希金的詩從腦海里調出來，讀一讀，嚼一嚼，也許她現在還活得好好的。
我的同學徐靜畢業后分到縣實驗小學工作，是一個德才兼備的好老師，后來也是找了一位花心的丈夫，喝藥自盡了。
師妹，你們可知道：當你們牽著孩子的手漫步在昭君故里時，我們是多么愉悅；當你們走了之后，我們是多么傷心難過。
對待花心男人，你們作出了正確的抉擇，但是，你們卻沒有正確對待離異，不負責任地走了，給親人的傷痛多么難于醫治。
起初，我不能理解也無法原諒。現在，快到天命之年的我每每來到你們的墓前，波濤洶涌的腦海才漸漸水平如鏡。
我們既到世上走一遭，就得珍惜生命。從某種意義上講，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。
師妹的離去與過去的那個時代有關，它是家鄉上世紀九十年代不少婚姻悲劇的縮影。在當今剩男剩女時代，已很少聽到有人離婚后自盡的事情。我不知這是進步還是倒退。總之，不能哪個時代，都要樹立正確的愛情觀、婚姻觀和家庭觀，落實以愛情為基礎的婚姻制度，提高婚姻質量，把悲劇降到最低。
看著師母遠去的背影，我陷入沉思：是什么奪走了師妹的生命。
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