一幅小畫(huà)像散文

2024-08-19 散文

　　上午第一節(jié)課，剛走上講臺(tái)，班長(zhǎng)捏著一張粉紅色小紙片，對(duì)著我瞅了半天。周?chē)脦讉€(gè)學(xué)生竊笑，表情怪異。

　　“干么？”我疑惑地問(wèn)了一句。

　　“沒(méi)啥？”班長(zhǎng)一臉壞笑，把紙片放在第一排的同學(xué)面前，三蹦兩跳回到自己的位置。

　　我也沒(méi)在意，照常上課。教室外，陽(yáng)光明媚。教室里，溫馨靜謐。

　　學(xué)生在背誦課文，我邊溜達(dá)邊觀(guān)察，一張張青春的臉，像初升的太陽(yáng)。朗朗的讀書(shū)聲，像一首美妙的大合唱，沖擊著我的耳膜，也敲打著我的心靈。

　　是不是當(dāng)初我的老師也有這種感覺(jué)？是不是當(dāng)初的我也這般稚嫩又彷徨？沒(méi)想到即將結(jié)束教學(xué)生涯的我，有了莫名的情懷。摸了摸光禿禿的腦門(mén)，明白了，有人說(shuō)過(guò)，人老了，也就懷舊了，也就有了感恩的情懷。

　　是啊，雖然與一茬比一茬年輕的孩子的“代溝”越來(lái)越寬，越來(lái)越深，我心中不僅僅有“傳道受業(yè)解惑”的職業(yè)情懷，更有了愛(ài)憐的情愫。或許，有些隔輩親的情愫吧？學(xué)生的孩子我都教了好幾茬了。

　　視線(xiàn)偶然落在了那張粉紅紙片上，心中有些悸動(dòng)。下意識(shí)地捏起來(lái)，一看，就樂(lè)了。這是幅小畫(huà)像，主人公不正是我嗎？

　　這丫頭，挺有繪畫(huà)潛質(zhì)的。抓住了我的特征，眼睛、鼻子挺有神韻，畫(huà)得比本人好看多了。特別是，光光的頭頂，竟然憑空多出了三棵粗壯的頭發(fā)，很像張樂(lè)平筆下的“三毛”。

　　“畫(huà)的是我吧？”我把畫(huà)像放遠(yuǎn)處仔細(xì)瞅著。

　　“嗯�！毙⊙绢^有點(diǎn)兒膽怯。

　　“畫(huà)得挺像，送給我吧�！�

　　“好啊好啊。”小丫頭沒(méi)想到老師這樣吧，一臉的興奮。我端詳了一會(huì)兒，便放在課本里。

　　我想，這肯定不是上課時(shí)候畫(huà)的，應(yīng)該沒(méi)有影響學(xué)生的學(xué)習(xí)吧？

　　我讀書(shū)的時(shí)候，也給老師畫(huà)過(guò)像。只不過(guò)，那是畫(huà)在黑板后面的。那時(shí)候，黑板是木板做到，用兩根木棒支撐，斜放在墻上，黑板后就有了空間。

　　班主任老師叫“吳玉竹”，我們給她起了個(gè)外號(hào)“烏魚(yú)蛋”。因?yàn)樗偸且路徽瑵M(mǎn)臉疲憊，一點(diǎn)兒不像個(gè)老師，甚至還沒(méi)有我們下地勞作的娘干凈。而且，覺(jué)得她心真黑，經(jīng)常處罰我們。

　　于是，幾個(gè)人一商量，就在黑板后面，畫(huà)了一只大大的烏魚(yú)，寫(xiě)上一句“打倒烏魚(yú)蛋”。

　　起因是，我們?nèi)ニ畮?kù)洗了個(gè)澡，不幸被人舉報(bào)了。老師罰我們的立正，寫(xiě)了三天檢查，還在全校會(huì)上檢討。

　　當(dāng)我跟同伙辱罵老師的行徑被同學(xué)舉報(bào)后，老師也沒(méi)有呵斥我們，而是耐心向我們解釋為什么要對(duì)我們嚴(yán)厲。結(jié)果，把我們感動(dòng)得熱淚盈眶，再也沒(méi)有給老師帶來(lái)麻煩。

　　特別是，后來(lái)知道了老師不僅要給我們上課，還要照顧臥病在床的公婆，還要幫助老公種地，我們偷偷扇了自己好幾耳光。

　　在日后的歲月里，即使老師誤會(huì)了我，我也沒(méi)有往心里去。

　　下課后，我把小畫(huà)像拍照發(fā)到朋友圈，引起一片躁動(dòng)。有贊美學(xué)生“太有才，畫(huà)得惟妙惟肖”。有揶揄我的，說(shuō)我變年輕帥氣了。最多的是集中在那三棵頭發(fā)上，有的說(shuō)“像是荒原上的三秋樹(shù)”，有的說(shuō)“肯定是那天起床晚了沒(méi)洗漱就上教室了”，有的干脆寫(xiě)成“單三毛”“三毛流浪記”，與我心有戚戚焉。

　　有一句，我很是覺(jué)得有深意：“多么善良的孩子啊�！笨隙ㄊ轻槍�(duì)那三棵毛說(shuō)的。

　　為什么非要添上這三棵毛呢？

　　我想，應(yīng)該是學(xué)生不忍心老師的頭發(fā)落得那樣早，掉的那樣光。是不是希望老師能毛發(fā)重生，免受風(fēng)吹雨打之苦？是不是希望老師永遠(yuǎn)年輕？我沒(méi)有去問(wèn)，也沒(méi)必要。我這樣想象著，不是挺好嗎？

　　十多年前，也有個(gè)學(xué)生給我畫(huà)了張鉛筆畫(huà)，沒(méi)有眼前這張酷似，卻也神似。還在旁邊寫(xiě)了一行小字：“溜光大道不長(zhǎng)草，聰明腦袋不長(zhǎng)毛�！�

　　真可惜，那張小畫(huà)像，隨著歲月的流逝，不知道哪里去了，也漸漸淡出了我的記憶。沒(méi)想到，今天，在我即將離開(kāi)講臺(tái)的時(shí)候，又收到了一張具有許多相似點(diǎn)的小畫(huà)像，讓我的記憶閘門(mén)打開(kāi)了一道明亮的縫兒，閃耀著美麗。

　　真的遺憾沒(méi)有將那張小畫(huà)像保存下來(lái)，不然，兩張放在一起，那是多么美麗的意境啊。

　　不能再有遺憾了，又拍了好幾張照片保存在三處，然后，把畫(huà)像端端正正放在文件夾的塑料封里，并寫(xiě)上了學(xué)生的姓名。

　　窗外，鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)，陽(yáng)光溫暖。屋內(nèi)，香茗氤氳，花開(kāi)正艷……