新學期的第一節(jié)生物課是《走進生命世界》。這天下午，我給七年級新生上第一節(jié)生物課。5分鐘的預習后，同學們初步了解了生物的多樣性，生物與人們的衣食住行息息相關，現(xiàn)代生物技術正日益影響著我們的生活。
在這篇課文后半部分，講到了生物學在現(xiàn)代科技領域中的許多科學家的預言：隨著克隆羊“多莉”的誕生，克隆牛，克隆豬也出現(xiàn)了大眾視野，利用克隆器官進行人體病變器官的移植，也將成為可能。當談到生物克隆技術的明天時，我給同學們提出了一個問題：你有克隆的愿望嗎？
學生聽課有點疲勞了，一聽我要給大家一點課堂上的自由時間，同學們頓時沸騰了，經(jīng)過各個小組醞釀討論后，各組都推薦了有代表的同學發(fā)言。第一組的張亮同學發(fā)言說：“我想利用克隆技術克隆出來一個真實的我。平時，我們的作業(yè)太多了，有時寫到深夜也寫不完，當一個我變成連個我的時候，我的作業(yè)量就減輕了一半，我就可以抽出一倍的時間用來練習我喜愛的籃球運動，因為，成名姚明一樣的籃球高手一直是我夢寐以求愿望。”
聽完張亮同學的發(fā)言，大家立馬給予了熱烈的掌聲。接下來，代表第二組發(fā)言的是王昕同學，只聽王昕同學清了清嗓子，他很認真地發(fā)言：“我家在農(nóng)村，父母常年在外打工，我跟著爺爺奶奶生活，我的一日三餐和穿衣帶帽多數(shù)是爺爺奶奶托人從集鎮(zhèn)上或縣城給我捎帶回來的，也有春節(jié)父母回家團聚時給我捎帶新衣服回來；他們給我捎帶回來的衣帽不是大小不合適，就是胖瘦不合體；假如我會克隆技術了，這些問題將都不是問題，鞋穿爛了，我就克隆一雙新鞋換在腳上，衣服舊了，我就克隆一身時髦的服裝披在身上，如此這般，父母就能安心在外打工了，爺奶也省心了。”
王昕發(fā)言結束剛坐下，第三組的代表郭麗麗抑制不住內(nèi)心的委屈“騰”地站了起來，我也是一位留守少年，父母在外打工已經(jīng)10多年了，剛開始的時候，他們春節(jié)還回來過年，前些年，父母把我弟弟帶進大城市后，就再也沒有回來過，他們不是說買不上火車票就是說沒時間，方正就是不想要我們這個鄉(xiāng)下的窮家了。假如我掌握克隆技術了，我一定要再克隆出一個爸爸媽媽來，我要大聲地說：“我也需要父母的愛。”
郭麗麗還沒說完，教室里頓時響起了一陣低低的啜泣聲，也許是郭麗麗委屈的少年經(jīng)歷感染了大家。我安慰郭麗麗幾句后，大家激動的心情暫時平靜了下來。
接下來，小組發(fā)言繼續(xù)進行，有的發(fā)言說要克隆一架飛機，實現(xiàn)自己的飛天夢想，有的說要克隆一列屬于自己的火車，盡管自己的父母常年在外打工不回家，但自己還可以利用暑假寒假的機會去看父母。
下課后，返回辦公室，我還在想著課堂上同學們的“克隆”發(fā)言，同在藍天下，一個國度里，為什么城市里的孩子沒有親人天各一方的苦澀？為什么我們農(nóng)村的孩子總是要忍受親情被分割的痛苦？
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