下午送兒子到達終點站時，快下車的兒子撂給我一句話：“媽媽，李老師上午說，讓你抽空給她打個電話。”
我連忙打開包，想馬上給李老師聯系，結果我發現手機沒帶。回到家，找到手機，我忙打通了李老師的電話。
和李老師簡單通完電話，頓時讓我覺得汗顏，讓我不由得倒吸了幾口涼氣，讓我也再沒心思躺在床上，悠閑地讀書看報。
因為我家這位壞小子公然在課堂上違犯紀律——亂說話，因為我家這位壞小子公然不服從李老師的命令，把星期天查資料的作業“拒之門外”，還因為我家這位壞小子狀態特差，把李老師布置星期天的作文，寫跑“偏”了！
這讓我想起中午放學接到兒子時，兒子那副無所謂的態度。
當我問及兒子上午發言沒，兒子沖我搖搖頭。當時我想著可能是兒子感冒的原因，當我又問及兒子上午考試的情況時，沒想到兒子扔給我一句話：“考試的題超簡單，我是閉著眼睛做的！”
閉著眼睛做的！當我聽到兒子說這話，當時就覺得兒子有點飄飄然了。
“如果前幾次能閉著眼睛把問題回答得完美，你可能就是副其實的第一嘍！如果你再仔細認真點，你可能真有閉著眼睛做題特異功能嘍！”我有點不開心地回應兒子。
聽到兒子的這番“大話”，又起到他這個星期天的作文，更讓我大跌眼鏡。當時我看到出自兒子之手的那篇作文，我黯然神傷，對兒子重重地說了兩個字“返工”！令我沒想到的是，“返工”之后的文章仍不符合李老師的要求，原因是兒子因為說話，根本沒弄明白李老師作文的要求！
而現在，我又聯想到和李老師剛才所打的電話。這讓我這位全職媽媽很自責，很內疚，兒子的“跑錨”動態，讓我的的確確很內疚。
一番思索之后，我想：首先我要做的第一件事，就是放學后，帶上這位壞小子，當面對我們的李老師賠禮道歉，讓壞小子給李老師立下“軍令狀”，上課再不亂說話，補上星期天查資料的作業，把星期天的作文按李老師的要求再次“返工”，立爭達到李老師的滿意為止。
我應該做的第二件事就是兒子放學回到家后，好好和兒子談談心，讓兒子能從真正意義上明白上課亂說話的危害。我們天天不是在作文上寫著：如何愛我們的老師，如何尊重我們的'老師，而老師在課堂辛苦地給我們上課，而我們卻這樣……這真是多么不該的行為啊!這真不是媽媽眼中的好兒子，老師眼中的好學生呀！
我還要及時撥開兒子心中的那團“濃云”，給兒子點一盞明亮的“心燈”。讓兒子除去驕傲和浮躁的心理,低下頭,踏踏實實地學習和生活；我想讓兒子在成長的歲月里，多一些謙遜，多一次沉穩；我想讓兒子在這個多夢的年代，做個最好的自己！
我要讓兒子在這個明媚的春日里，永遠做個我心目中的那個雄鷹，做個飛翔在這湛藍天幕下搏擊長空展翅翱翔雄鷹，做個快樂無比的雄鷹！