也許我注定要累一回，領著5歲的孫兒悠悠去趟科技體驗館。遼寧科技館新落戶在渾南，我家住在城北。好在現在的交通便捷，坐地鐵轉輕軌，下車后再步行二站地就到了。
以往獨行參觀游覽，我自由自在，如今帶個幼童，不僅責任重大，同時也是個體力活，也就不那么自在了。
辦理進館的手續后，我們乘坐電梯直奔三樓“體驗館”。這里集合了宇宙天地間科技之精華，涵蓋了天地物質間之神奇，濃縮了歷代科技之方寸。來到這里，如果說未來時是對世界是有感知印象，來以后便是在人類智慧上產生了理性飛躍。
悠悠一蹓小跑進館內，目不暇接，一會兒，跑到力學的水系模形前，觸摸由于水流傾斜產生的動力，一會兒，跑到水流的另一端操作。由此反映了幼童的好奇心、興趣感。
在風動模擬飛機的操作臺，悠悠像個飛行駕駛員，坐在駕駛臺前，手扶操縱桿全神貫注瞭望飛機運行。這時，玩興正酣的悠悠小臉紅撲撲，眼睛亮閃閃，精神頭足足的，同時，額頭也濺出了汗珠。
在體驗場里，最忙的就是兒童，他們在大人的牽領下，盡情領略科學之奧妙，體驗宇宙之浩渺。感受科學的魅力，感受生活的美好。
好不容易把悠悠勸下來，讓旁邊的小朋友繼續玩。他又來到太陽能控制飛機體驗場，利用太陽能將飛機置身天空，這不僅是人類對大自然的貢獻，同時，也大大地節約了人類能源。
科技充滿迷人的魅力，滿滿的好奇心讓悠悠釋放兒童天性好動聰明的本能。
悠悠每當玩一個新項目，總是不停地問些“十萬個為什么�！碧孤手v，有些問題我也回答不上來�？吹接朴迫绱说貭顟B，我想了許多。
其實，在我小的時候，并沒去過科技館，時代也沒有當今飛速的發展。曾經的憧憬也有一定的局現性。那時，只想做一株小草，不選擇溫室，選擇風雨。只想做一顆沙棘，不選擇平原，選擇戈壁荒漠。
青春歲月，又想做一片天空，不選擇混濁，選擇純凈的蔚藍。想做一顆流星，不選擇一世的輝煌，選擇瞬間的閃亮。
中年以后，我選擇寧靜，盡管它有時意味著孤獨，我選擇機遇，盡管它也可能潛藏著風險。
我不選擇眼淚，因為眼淚會熄滅我激情的`烈焰，我不選擇動若脫兔的跳躍，而寧愿選擇水滴石穿的堅韌。
而如今，我的選擇與當今兒童的選擇有天壤之別，這是年齡代溝的元素影響？還是與時俱進時代使然？看著悠悠歡快的身影，專注的神情，超強的興致，尋覓探索的情緒，我的心里十分欣慰。
這時，盡管自已已經精疲力盡，然而，悠悠的“斗志不減”，他又登上了“蛟龍”號潛艇，在里面觀察艇內構造，從觀察屏看海里的變化，海底世界。這是一個神奇的地方，在模擬水深4000多米的活動區域，探測海洋的秘密，研究大自然的內核。
由此我在想，當前對兒童的教育，主要培養他們對大自然的興趣，對科學的認識和向往，樹立求學報國的信念，完善成長階段的好奇心，更好地成為德智體美勞全面發展的棟梁之才。
參觀科技體驗館，雖然累一些，但我也獲得很大收獲�；仡櫾谑聵I進取中，我覺得，打敗你的不是對手，顛覆你的不是同行，甩掉你的不是時代，而是你傳統的思維和相對落后的觀念。成功不是能不能，而是你要不要，愿不愿意！
干什么都會有兩種結果:笑話和神話。半途而廢，只能成為笑話；但如果你成功了，你就變成大家眼中的神話。要么不做，要么做好。沒人在乎你的孤單，但每個人都會仰視你的輝煌。
返回家的地鐵上，悠悠香甜地睡著了。
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