誰說雷鋒不見了？雷鋒出了國，外國人也要向他學(xué)習(xí)，這是事實(shí)。但身邊的雷鋒還在，雷鋒精神還在發(fā)揚(yáng)。君不見那些道德模范，不是正在傳承和發(fā)展中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，不是正在踐行社會主義榮辱觀嗎？君不見在汶川特大地震中，在時(shí)下的玉樹地震中，在王家?guī)X煤礦事件中，涌現(xiàn)了和正在涌現(xiàn)著太多太多的愛民護(hù)民英雄嗎？
在上述特定環(huán)境下，英雄模范們做出了驚天地、泣鬼神的壯舉，樹立了中國形象，發(fā)揚(yáng)了雷鋒精神，值得學(xué)習(xí)仿效自不待言，那么，在日常生活中，又怎樣向雷鋒學(xué)習(xí)呢？我想，或許有時(shí)多來幾個(gè)舉手之勞，也可把雷鋒精神請來附影隨形，雖不能跟雷鋒和上述英雄模范相比，但還是能體現(xiàn)出高尚和幸福，何樂而不為呢？
一個(gè)星期日，一群小女孩在縣城花燈廣場玩，她們都是東風(fēng)路小學(xué)的學(xué)生。玩?zhèn)�盡興之后，從鄧陽坳鄉(xiāng)下進(jìn)城的陳紅，玩得最為忘情，高興得把放在一叢金葉女貞小樹旁邊的手提式敞口書包也忘記了。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)書包，就問我的好友姚建國，書包的主人到哪里去了，他說不知道、不認(rèn)識。
不能讓陳紅耽誤學(xué)習(xí)！我拿起書包回到關(guān)心下一代工作委員會辦公室，想了一會，準(zhǔn)備按圖索驥，到東風(fēng)路小學(xué)去找陳紅的班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，托他們把書包還給陳紅。正在此時(shí)，陳紅和她的伙伴們居然找到了我的辦公室！
一問，才知道她們從姚建國處得知是我拿走并尋找失主去了的訊息尾追而來的。我向陳紅詢問了有關(guān)情況，并講了我尋找失主的打算，就把書包還給她了。陳紅接過書包，交給伙伴，大大方方地一把抱住我：“感謝您，石老師！”她的伙伴們緊緊圍住我，一齊歡呼：“石老師好！”
那時(shí)，我覺得我是全世界最幸福的人。
勸人即勸己，幫人即幫己，幫助了別人，自己就獲得了幸福，就迸發(fā)出好心情。像這樣的舉手之勞，我樂于做，碰上就做。
一個(gè)賣菜人，推著滿車蔬菜上不了公路，我一個(gè)舉手之勞，就讓人力車上去了。賣菜人感謝我，我說：“舉手之勞，不用感謝！”
在公交車上，在從文書社，各有一個(gè)背孫子的奶奶，坐車或買書時(shí)，們把背上的背篼放在當(dāng)?shù)兀谙萝嚮蛸I好書后，我就連人帶背篼送到了她們的肩上。她們謝我，我還是那句現(xiàn)成話。公交車司機(jī)、從文書社售貨員都說：“您老人家的事應(yīng)該上電視！”我還是那句話：“舉手之勞，何足掛齒！”
別人的需要，就是我的機(jī)遇；幫助了別人，我就有了好心情。幫一人有一份好心情，多幫助人就多有幾分好心情。
雖是舉手之勞，不想獻(xiàn)愛心的人他不屑于去做。所以，我想大家如果都能來一個(gè)舉手之勞，涓涓萬滴水，匯成海滔滔，那不就成了我們和諧社會一道亮麗的風(fēng)景線了嗎？
我多想與松鶴友為伴，永遠(yuǎn)的舉手之勞，永遠(yuǎn)的好心情！
感恩母親節(jié)
年年歲歲，可憐天下父母心；歲歲年年，憶念母恩情真真。
三歲隨母看外婆，稚子八里行；七歲發(fā)蒙在街邊，沒有零花錢。教子女愛勞動，后輩無懶人；不準(zhǔn)看課外書，兒逃黑松林。田螺姑娘，民間故事傳播文藝之種；人熊嘎婆，神話傳說開啟智慧之門。人道是，有心栽花花不發(fā)；不成想，無心插柳柳成蔭。
左傾烈，饑餓迫。父早逝，母更艱。困難三年整，寡母十分悲。川河高蓋求食品，不怕“經(jīng)商”帽來壓頂；黑塘荒田栽紅薯，愿擔(dān)“歪搞地”之罪名。崢嶸的歲月，鐫刻著您茹苦含辛的心愿；“殘酷的母愛”，成就了我吃苦耐勞的人生。
吃得苦中苦，非為人上人。甘為神州添風(fēng)采，滴滴心血存留后世；志在天涯播文明，顆顆汗珠閃爍晶瑩。
鋤頭、粉筆、機(jī)鼠，來來去去，庭訓(xùn)言猶在耳；禾稼、桃李、心香，心心念念，嚴(yán)辭歷久而新。世上至寶惟勤謹(jǐn)，天下最敬是母親。陰陽無隔阻，曲直俱通幽。思不斷，念未休。海水淺，母恩深。
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