《勸學》情景默寫題

2024-08-29 勸學

　　荀子的《勸學》是歷來為人們所傳誦的名篇，其中有些警句，已成為勉勵學習常用的成語。分享了《勸學》默寫題，以幫助同學們理解課文。

　　《勸學》默寫題

　　1、在《勸學》中連用了“冰，水為之而寒于水”等五個比喻，論證了學習的意義在于能夠提高自己，改變自己，從不同的角度和側面來闡述“ ”的觀點。

　　2、孔子曰：“學而時習之”，又說：“生而知之者上也，學而知之者次也。”荀子在《勸學》中提出 “ ” 的觀點，繼承并發展了孔子對學習的認識。

　　3、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波。”和荀子 (作品)中的“青，，。”都表達出學生可以超過老師或后人超過前人的思想。

　　4、荀子在《勸學》中指出：“ 青，， ”與韓愈的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的思想一致。

　　5、“ ， ”，通過“木”于“金”的變化來進一步說明客觀事物經過人工改造，可以改變原來的狀況。

　　6、荀子認為人的知識、道德、才能是后天不斷廣泛學習改造獲得的。“金”要鋒利，需“就礪”;人要改造成為“ ”的君子，就要“ ”，可見，學習的意義是十分重大的。

　　7、荀子《勸學》中“ ， ”，強調了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。

　　8、 “ ”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因為“ 。”說明了利用學習可以彌補自己不足的道理。

　　9、古代詩文中，有許多借助描寫“風雨”來抒發情感的的名句。而《荀子.勸學》中則用“ ， ”來形象論述積累的重要性。

　　10、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性�！独献印分姓f“九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”荀子在《勸學》中說“ ，。”

　　11、只要堅持，就會成功。正如《荀子.勸學》中說：“鍥而舍之，朽木不折; ，。”

　　12、，，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鮮明對比，突出了學習必須用心專一，才能獲得成功。

　　答案：

　　1、荀子學不可以已

　　2、學不可以已

　　3、《勸學》取之于藍而青于藍

　　4、取之于藍而青于藍

　　5、故木受繩則直金就礪則利

　　6、知明而行無過博學而日三省乎己

　　7、吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也

　　8、君子生非異也善假于物也

　　9、積土成山風雨興焉

　　10、故不積跬步無以至千里

　　11、鍥而不舍金石可鏤

　　12、蚓無爪牙之利筋骨之強非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也

　　簡析

　　課文可分為三部分。

　　①第一部分(第一段)：提出中心論點"學不可以已"，并加以論述。"學不可以已"強調學習的重要性，接著具體論述其重要性，即學習可以提高、改變素質，使人智慧明達、言行無過。這一部分運用了比喻論證的方法，共用了"青，取之于藍而青于藍"等5個比喻。

　�、诘诙糠�(第二段)：論證學習的重要作用。闡述學習的.重要作用是：學習可使人增長才干的本領，可以改變人的品性。

　　這一部分也運用了比喻論述的方法，共用了"吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也"等5個比喻。

　　③第三部分(第三段)：論述學習應持的態度。闡述學習應持的態度是：逐漸積累、堅持不懈、專一不躁。這一部分仍運用了比喻論證的方法，共用了"積土成山，風雨興焉"等10個比喻。

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