《錢塘湖春行》導學案

2024-08-16 錢塘湖春行

《錢塘湖春行》導學案1

　　誦讀欣賞《古詩三首》（望岳、錢塘湖春行、登飛來峰）導學案

　　誦讀欣賞

　　古詩三首

　　【學習目標】

　　1、熟練背誦、準確默寫三首古詩。

　　2、理解詩歌描寫的意境，把握詩歌表達的思想感情和情趣。

　　3、鑒賞三首古詩中的佳詞妙句。

　　【重點難點】

　　1、熟練背誦、準確默寫三首古詩。

　　2、理解詩歌描寫的意境，把握詩歌表達的思想感情和情趣。

　　3、鑒賞三首古詩中的佳詞妙句。

　　【自主導學】

　　1.給下列加點字注音。

　　岱宗（）決眥（）啄（）堤（）千尋（）

　　2.填空。

　　⑴杜甫字，自號，鞏縣（今河南鞏義）人。盛唐時期偉大的現實主義詩人。后世尊稱為，杜甫與李白合稱，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱。

　　⑵白居易字，號，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國唐代偉大的.現實主義。有和之稱。有傳世，代表詩作有等。

　　⑶王安石字，號，北宋撫州臨川人（今江西省東鄉縣上池村人），中國歷史上杰出的，唐宋八大家之一。傳世文集有等。

　　3．解釋下列加點的詞語。

　　⑴造化鐘神秀 ⑵會當凌絕頂

　　⑶淺草才能沒馬蹄

　　⑷飛來峰上千尋塔

　　4.古詩文默寫。

　　①《望岳》中描繪泰山巍峨高大的詩句是：，。

　　②《錢塘湖春行》中描寫“鶯燕爭春”景象的詩句是：，。

　　③《登飛來峰》中借景物描寫來蘊含哲理的詩句是，。”

　　【自主合作探究】

　　5.⑴《望岳》這首詩描寫了怎樣的景象？表達了詩人什么情感？

　　⑵賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。

　　6. 錢塘湖春行中詩人把春色描繪得很好，除了“綠楊陰”、“白沙堤”外，你還能從詩中讀出那些色彩？

　　7. 登飛來峰這首詩突出飛來峰怎樣的特點？這樣寫的用意何在？

　　【反饋檢測】

　　8.寫出下面詩句的意思。（6分）

　　①造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　③不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

　　9.閱讀王安石《登飛來峰》這首詩，找出分析不當的一項（）（2分）

　　A．首句緊扣詩題下筆，點明了地點，并用“千尋”二字言其高。

　　B．第二句通過聽說雞鳴時，在塔上可見到旭日東升的具體描寫，進一步突出飛來山上“千尋塔”之高。

　　C．前兩句在鋪墊的基礎上，詩人自然地流露出，不怕浮云遮住了遠望的眼光，只是因為身在最高層的深刻哲理。

　　D．這是一首哲理詩，詩人用形象生動的語言從抽象的情境中自然提煉出深奧的哲理。

　　10.閱讀下面這首詩，完成詩后習題。（7分）

　　《望岳》

　　[唐]杜甫

　　岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　①這首詩歷來被譽為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的望字展開，熱情贊美了泰山的氣勢和的景色。（2分）

　　②這首詩頷聯是描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處？（2分）

　　③品析“會當凌絕頂，一覽眾山小”所蘊涵的人生哲理。（3分）

《錢塘湖春行》導學案2

　　學習目標：

　　1、有感情的朗讀、背誦詩歌；

　　2、用心品味詩歌形象的語言；

　　3、準確體會詩歌表達的情感。

　　重點難點：

　　1、有感情的朗讀背誦全詩。

　　2、品味語言，體會詩的意境。

　　預學篇

　　1、作者簡介：白居易（772—846），字，自號，唐代偉大的現實主義詩人。是中國文學史上負有盛名且影響深遠的.詩人和文學家。原籍太原，后遷下（今陜西渭南縣），曾官太子少傅。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。著有《白氏長慶集》，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。

　　2、背景資料：《錢塘湖春行》錢塘湖就是杭州西湖，那里氣候宜人，山川秀麗，自唐代以來，一直是游覽勝地。白居易少年時代就對杭州神馳向往，唐穆宗長慶二年（822）秋，他由忠州刺史改任杭州刺史，終于實現了這一夙愿。長慶四年夏，他又改任蘇州刺史。在杭州任職的六百天里，詩人不僅帶領民眾筑堤浚（jùn）井，為地方做了不少好事，而且也飽覽西湖的山光水色，寫了許多吟詠西湖風景的詩篇，《錢塘湖春行》即其中之一。《錢塘湖春行》一詩寫出了詩人看見早春風景時的開心和對錢塘江風景的喜愛與贊美，表達了詩人的喜悅之情。

　　3、搜集描繪西湖的傳世佳作。

　　導學篇

　　一、檢查預習及課下積累

　　二、讀一讀領略詩之韻

　　提示：1、讀準字音；2、讀準節奏；3、讀出感情。

　　三、譯一譯通曉詩之意。

　　請自由朗讀詩歌，對照課文下注釋，理解詩句意思。

　　三、品一品探尋詩之妙

　　請同學們自由朗讀詩歌，思考：

　　1、作者選取哪些景物來表現西湖的美？詩歌描繪的是西湖春天哪個階段的景色？你是從文中哪里看出來的呢？說說你的理解。

　　2、詩人描繪一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的情感？

　　四、想一想感受詩之美