《琵琶行》一文與韓愈的《聽(tīng)潁師彈琴》李賀的《李憑箜篌引》被后人稱(chēng)為“摹寫(xiě)聲音至文”的文章。其摹寫(xiě)聲音極盡一時(shí)之妙。本文試就音樂(lè)描寫(xiě)一節(jié)作一分析。
聲音描寫(xiě)的第一個(gè)特點(diǎn)是以聲摹聲，形象可感。其實(shí)對(duì)于音樂(lè)這種聽(tīng)覺(jué)事物來(lái)說(shuō)，想要讓讀者感受的徹底明白是很困難的，它不是那種形象到可以看得見(jiàn)摸得著的東西，不能通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)感受，這就大大限制了文字的表現(xiàn)魅力。而作者卻可以獨(dú)辟蹊徑，以聲音摹寫(xiě)聲音，并且曲盡其妙，形象可感，生動(dòng)活潑。作者先寫(xiě)“大弦”聲音“如急雨”，再寫(xiě)“小弦”聲音“如私語(yǔ)”，然后寫(xiě)大弦小弦交雜在一起是“大珠小珠落玉盤(pán)”清脆流利。流暢時(shí)是出谷黃鶯在花間婉轉(zhuǎn)嬌啼，凝澀時(shí)是冰阻冷泉阻塞不通。高潮時(shí)是銀瓶破裂，水漿濺出，鐵騎出動(dòng)，刀槍齊鳴。每一種聲音都恰到好處的表現(xiàn)了琵琶女彈奏琵琶這一樂(lè)器的曼妙非常，極大豐富了文字的表達(dá)能力，也極大拓展了讀者的想象和欣賞空間。
聲音描寫(xiě)的第二個(gè)特點(diǎn)是留白，給讀者以無(wú)限的想象空間。第一處留白是正式彈奏之前的“轉(zhuǎn)軸撥弦”。其實(shí)此處本可以不交代的，但是作者為了為下文蓄勢(shì)，特意交代，即便是“轉(zhuǎn)軸撥弦”這種調(diào)弦校音即已“先有情”，調(diào)弦校音如何有情？此情又是何種之情？作者并未交代，但是只此一句便吊足了讀者的胃口，調(diào)弦校音既已如此，那么正式彈奏該有多么的令人期待啊1
第二處留白是關(guān)于描繪琵琶弦的留白。作者寫(xiě)到“大弦”如何，“小弦”怎樣，卻并未交代另外兩根弦有什么樣的音樂(lè)效果，這樣寫(xiě)得好處，一是避免做的太實(shí)，沉悶死板，二是給讀者留下想象空間，從下文的聲音摹寫(xiě)中發(fā)揮想象吧！
第三處留白是音樂(lè)暫歇處的留白。摹寫(xiě)音樂(lè)這一聽(tīng)覺(jué)感受本就難為，摹寫(xiě)音樂(lè)暫停更是不易。但作者依然用他的生花妙筆寫(xiě)出了曲中暫停的妙處是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”！誠(chéng)然，有聲的音樂(lè)固然美麗動(dòng)聽(tīng)，但處在美妙音樂(lè)間隙的無(wú)聲更能打動(dòng)人心！并且“別有憂愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”一句成為千古絕唱，真不知是白居易成就了《琵琶行》還是《琵琶行》成就了白居易！
第四處留白是音樂(lè)結(jié)束后的留白。作者一反那種寫(xiě)聽(tīng)眾沉醉其中，如迷如癡音樂(lè)效果的俗套，而是用了一句“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”來(lái)表達(dá)音樂(lè)結(jié)束之后的效果。事實(shí)上詩(shī)中在摹寫(xiě)聲音方面已經(jīng)詳盡完備，此處再寫(xiě)無(wú)非陳言贅語(yǔ)，倒不如琵琶聲停，悄無(wú)聲息，江水不蕩，秋月色白的靜謐空靈的境界來(lái)的美妙。
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