陸游示兒課堂實(shí)錄

2024-11-24 陸游

　　《示兒》作者陸游，南宋時(shí)期的詩(shī)人，寫了許多愛國(guó)的詩(shī)詞，這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的美好愿望；《示兒》是臨終寫給兒子的遺囑，表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯強(qiáng)烈的愛國(guó)激情。下面是小編為你帶來的陸游示兒課堂實(shí)錄，歡迎閱讀。

　　一、導(dǎo)入

　　師：在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一間簡(jiǎn)陋的茅草屋里，燭光閃爍，忽明忽暗，床上躺著一位頭發(fā)蒼白、奄奄一息的老人。他真切地趕到了自己將不久于人世，于是，他把兒子叫到床前，用微弱的語氣交代遺囑，留下了一首著名古詩(shī)《示兒》。{板書課題}

　　師：示是給人看，示兒意思就是給兒子看。這位老人，就是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游。

　　陸游是南宋愛國(guó)詩(shī)人，畢生從事抗金和收復(fù)失地的正義事業(yè)。雖然屢遭投降派的排擠、打擊，但是愛國(guó)熱情始終沒有消減。這首詩(shī)是陸游的絕筆，特地寫這首詩(shī)作為遺囑，那么這首不同尋常的詩(shī)到底說了什么話，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情呢？下面就讓我們打開書，來領(lǐng)略這首特殊的古詩(shī)吧。

　　二、初讀

　　1、師、請(qǐng)同學(xué)們朗讀這首詩(shī)，你知道路由這位愛國(guó)詩(shī)人逝世以前最牽掛的是什么事嗎？

　　生：沒有看見國(guó)家統(tǒng)一或但悲不見九州同。

　　師：是呀，這位偉大的詩(shī)人在臨終前一刻還念念不忘祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，怎能不令人心懷感動(dòng)和敬佩呢？好，下面就讓我們逐句走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界。

　　三、品讀。

　　1、誰讀第一句

　　師：元知什么意思？生：元，本來、原來。元知的意思是原來就知道。

　　師：萬事空呢？

　　生：什么事都沒有了

　　師：是呀，當(dāng)人死之后，就什么都沒有了。

　　2、第二句。

　　理解但、悲、九州同的意思。并讓學(xué)生說一說整句詩(shī)的意思。

　　詩(shī)句意思：我本來就知道人死了就什么也沒有了，只是看不見祖國(guó)統(tǒng)一而感到悲傷。

　　師：理解的非常好。這兩句中包蘊(yùn)著滄桑，透著一種傷感。誰能有感情地讀一讀？

　　生讀、指導(dǎo)朗讀。

　　3、理解第三句。

　　師：剩下兩句我們以小組的力量來理解有信心嗎？可以借助詩(shī)下的注釋理解看看哪一小組最先完整地理解出這兩句詩(shī)的意思。

　　小組代表發(fā)言。

　　啟發(fā)理解：這兩句話表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的思想感情。

　　4、現(xiàn)在你是不是更深地理解來詩(shī)人的牽掛？其實(shí)這也是陸游畢生的心事和希望。

　　5、自由說詩(shī)的意思。

　　四、小結(jié)

　　師、這首詩(shī)表達(dá)來詩(shī)人怎樣的思想感情？

　　師：此時(shí)，你心中又對(duì)這位詩(shī)人懷有怎樣的思想感情？

　　生：充滿了對(duì)這位偉大詩(shī)人的敬佩

　　。。。。。。。

　　五、指導(dǎo)朗讀

　　師：那么，讓我們懷著這份崇敬，這份感動(dòng)，再讀這首詩(shī)。來，跟老師讀。

　　師：誰想讀一讀，讀出你滿懷的敬重和陸游當(dāng)時(shí)因未見祖國(guó)統(tǒng)一的悲傷。

　　六、背誦

　　師：相信這首詩(shī)伴著那份愛國(guó)情已經(jīng)銘刻在你的心中，誰能背誦？

　　指名背誦

　　七、結(jié)束

　　同學(xué)們，在這節(jié)語文課上，我們共同穿越時(shí)空，回到來一個(gè)幽暗的夜晚，認(rèn)識(shí)來一位偉大的詩(shī)人，領(lǐng)略來一種深沉的愛國(guó)情懷。同學(xué)們，我們中華兒女的愛國(guó)情結(jié)從古至今譜寫了也正譜寫著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，愿這赤子之情再次深切地融入你我的血液，植入你的心中！

陸游的示兒課堂實(shí)錄推薦度：
相關(guān)推薦

【陸游示兒課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：

陸游的示兒課堂實(shí)錄06-10

示兒陸游10-31

陸游《示兒》09-02