《我的伯父魯迅先生》這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
1、我呆呆地望著來來往往吊唁的`人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
這句話是小周曄失去伯父時的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。
2、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”
這句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。
3、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
這個句子用比喻--暗喻的手法，抨擊舊社會的黑暗和對魯迅先生的迫害。意思是：在那暗無天日的舊社會，人民失去了自由，革命者處處遭到反動派的迫害，人民的革命斗爭處處遭到反動派的鎮壓。表現了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂觀主義精神。
4、他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。
救助車夫后，他可能由一個受傷的車夫想到千千萬萬的受苦人，想到黑暗的社會制度，想到只有推翻黑暗的舊社會，受苦人才能脫離苦海過上好日子，想到如何才能拯救舊中國……體現了他憂國憂民。因此，伯父的臉上變得嚴肅了。這段話表現了魯迅先生愛憎分明的精神
5、的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。
這段話寫得很巧妙：1、對第五段進行總結。2、總結全文，點明中心。3、照應了課文第一節，首尾呼應。
6、給各段加小標題，并說一說第一部分與后面幾部分有什么聯系：
擬小標題，我們采用微縮段意的方法，先概括各段段意，在此基礎上擬定小標題。段意與小標題的區別在于，前者是完整的句子，而后者多為短語。本課五個小標題依次是：深切的懷念→讀《水滸傳》→講“碰壁”→救助車夫→女傭的回憶。