魯迅的文章被大撤退一事使我一時間感到很費解。因他的文章深刻、有趣，正適合用來教導中學生如何從現象看本質。我不知道那些想將魯迅文章撤了的人是出于何種目的，我只知道，魯迅的文章是一種思想的表達，是值得我們中學生學習的。
當我讀完魯迅的《從百草園到三味書屋》，我才明白那個時代的兒童在書齋中的有趣經歷；當我讀完他的《風箏》，才明白被封建宗教束縛下麻木的孩子是如何的悲哀；當我讀完他的《聰明人、傻子和奴才》，才明白“傻子”的聰明。
可是，這些文章都要從課本中刪除了，這不免有些不應該。對于中學生的教育，重在啟迪，而不是在于一味的逃避“深刻”。逃避的代價是時代的退步。幾十年之后，這些沒有讀到過深刻文章的年輕人，這些沒有從小被深刻的思想精華熏陶過的年輕人，又怎能承擔起社會的責任？如果一個時代的頂梁柱連透過現象看本質的能力都沒有，國家的教育恐怕太失敗了！難道這就是教育的目的嗎？我想，教育的目的本不在此。所以，我認為魯迅文章大撤退并非明智之舉。
通過魯迅的文章，我從一個思想幼稚的孩童漸漸成為有著自己思想的青少年。我會從一件新聞，亦或一件身邊的小事中，主動探究其中的本質。當我迷惘于當世之時，我總會提醒自己不要做魯迅筆下的“被關在鐵屋子里的人”。我總會從魯迅的文章中找到生活的前進方向，我想，是魯迅，讓我走到了今天，是他，讓我明白了許多人情事理背后的人性的本質。
身為一個教育者的你，請不要草率的做出一個可笑的決定，請不要讓一代的孩子失去提高自我的機會，這個年代，太需要魯迅這類的文章，太需要擁有透過現象看本質的能力，不然，還有誰有平治天下的能力？所以，魯迅的文章不要大撤退為好。
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