魯迅《祝福》優秀教案設計

2024-08-25 魯迅

　　一、探究目標和角色定位

　　1、探究目標：

　　①、魯鎮社會人物形象分析；

　　②、祥林嫂悲劇性命運探究；

　　③、人物性格命運和社會環境兩者之間關系；

　　2、角色定位：

　　①、祥林嫂案件專家調查組（職責：調查祥林嫂的生平事跡，給出性格概括，列出犯罪嫌疑人名單）；

　　②、無罪推理辯護律師團（結合文中事實，為犯罪嫌疑人進行無罪推理和辯護。辯護主題：“黑夜的黑不是我的錯”）

　　③、有罪推理辯護律師團（結合文中事實，對犯罪嫌疑人進行有罪推理和為受害者辯護。辯護主題：“誰說黑夜漫漫無盡頭”）

　　④、《真理報》記者團（負責跟蹤報道、采訪和點評，寫出簡訊。報道宗旨：“給事實一個真相”）

　　⑤、道德法庭審議團（職責：在調查、辯護的基礎上，給出總結和道德審判。審議原則：“不冤枉一個好人，但也不放過一個壞人”）

　　二、探究重點和難點

　　1、重點：

　　①魯鎮社會人物形象分析；

　　②、祥林嫂悲劇性命運探究；

　　2、難點：

　　對人物性格命運和社會環境兩者之間關系的深層理解；

　　三、探究流程

　　1、明確角色，組內分工，研讀教材，合作探究；

　　2、交流意見，形成材料；

　　3、展示調查結果，完成辯護和審判；（記者團的采訪、報道穿插整個流程）

　　四、探究成果

　　1、《祥林嫂生平事跡和人物性格的研究報告》（成員每人寫一份）；

　　2、《魯四老爺、柳媽、衛老婆子、四嬸、大伯等涉案人員的無罪推理和辯護書》（成員每人寫一份）；

　　3、《魯四老爺、柳媽、衛老婆子、四嬸、大伯等涉案人員的有罪推理和辯護書》（成員每人寫一份）；

　　4、《祝福》寫作目的的分析（成員每人寫一份）；

　　5、《祥林嫂一案判決書》（成員每人寫一份）；

　　6、有關本次審判的幾則簡訊（成員每人寫一份）；

　　五、基礎知識檢測和寫作拓展

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