說起成功的秘訣，有人說是堅持，有人說是勤奮，我覺得在這些條件上還要加上一個重要的因素——“態度”。接下來小編為你帶來《魯迅成功的秘訣》教學設計，希望對你有幫助。
學 校：
班 級：五年級（2）班
教 師：
課 時：第五課時
教學目標
1．學會本課生字、新詞，會寫10個生字。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解課文內容，懂得珍惜時間能使人充實，使人成長，教人成功。 教學重點
有感情地朗讀課文，了解珍惜時間的重要性。
教學準備
教師：生字、詞卡片。
學生：預習課文，勾出生字、詞，回憶自己在日常生活中珍惜時間的例子。 教學過程
一、導入新課
同學們應該對魯迅都不陌生吧。魯迅，原名周樹人。我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將，也被人民稱為“民族魂”。魯迅11歲就讀于“三味書屋”，17歲離開“三味書屋”。在求學的過程中魯迅孜孜不倦，刻苦認真，是我們學習的榜樣。那么，今天我們要學的一篇課文也是關于魯迅的課文，講的是魯迅的什么事呢？讓我們把書翻到18頁，一起學習下。
二、初讀課文，了解大意
1．默讀課文，邊讀邊想，課文主要講了什么？讀后交流，掌握概括大意的基本方法，教師相機指導。
2．檢查生字詞情況，齊讀生字、詞，教師出示生字卡片。重點理解“鞭策”、“浪費”、“罷休”的詞義。
3．抽點學生生讀課文，生生互評“字音讀準沒有，句子讀通順沒有”。
三、再讀課文，加深體會
1．剛才你們自己讀了課文，聽了別人讀課文，你知道魯迅成功的秘訣是什么嗎？請迅速從課文中找出相關詞句勾畫下來，先給你的同桌說說。
2．要想弄明白句子的深刻含義，同學們平時會用些什么辦法？教師相機點撥：有抓重點詞、聯系上下文、反復朗讀等方法。指導學生運用到本課學習中。
3．根據師生共同整理的內容，點撥學生采用勾畫重點詞進行理解，并在反復朗讀中領悟。在交流中，教師應及時給予鼓勵、評價。
（1）“時間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”這句話說明了什么？每個人的時間都是有限的，但充分利用時間的并沒有幾個，所以很多人的成功往往代表著他的時間觀。
（2）“以提醒和鞭策自己珍惜時間”。“提醒”和“鞭策”是什么意思？這兩個詞語用在這里好不好？
4．閱讀課文后回答問題。
（1）魯迅上學為什么會遲到？
因為他要做家務：上當鋪、跑藥店、幫助母親干家務。
（2）魯迅如何提醒和鞭策自己珍惜時間努力讀書的？
在書桌的右下角，方方正正地寫了一個“早”字。
（3）魯迅身上有哪些值得我們學習的地方？
興趣廣泛，珍惜時間，熱愛學習；不畏環境的艱苦，堅持理想。
四、總結感悟，拓展延伸
同學們，魯迅先生之所以在我們國家有那么好的榮譽，有那么高的地位，受人尊敬，絕不是偶然的。他的成功與他自身的勤奮努力是離不開的。本課我們學的小故事雖然很短，卻意義深刻。它告訴我們，學無止境，我們應該珍惜時間努力學習，只有這樣，我們才會學有所成。
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