《陋室銘》文言文教學(xué)實錄

2024-06-29 陋室銘

　　一、讀中知：

　　師：今天上課，老師首先送給同學(xué)們一句話(板書：勤能補(bǔ)拙，永不絕望!)知道這句話的意思嗎?

　　生：知道。

　　師：告訴你們吧，這是張老師的座右銘(板書：座右銘)，知道什么是座右銘嗎?

　　生：就是用來激勵自己的一些話。

　　師：很好。銘在古代是刻在器物上用來警戒自己或者稱頌功德的一些文字，后來成為了一種文學(xué)體裁。告訴你們關(guān)于張老師的一個小秘密吧。我最大的遺憾就是沒有讀過大學(xué)，但是我一直認(rèn)為沒有讀過大學(xué)并不意味著不能學(xué)知識，我就通過三年的自考獲得了大學(xué)文憑。當(dāng)然，也有人給我講農(nóng)村學(xué)校文憑再高也沒有什么前途，但是我相信只要勤奮，只要永不放棄，同樣可以開創(chuàng)事業(yè)的輝煌。來，我們把這句話齊讀兩遍。(生齊讀，聲音整齊洪亮。)

　　師：那我想問問哪些同學(xué)也有自己的座右銘?(無人舉手)

　　師：現(xiàn)在沒有沒關(guān)系的，今天只要學(xué)了這課，大家同樣能寫出自己的座右銘，而且我敢相信同學(xué)們寫的比老師還好!有沒有信心?(生齊：有!)

　　二、讀中譯：

　　師：打開課文《陋室銘》，同學(xué)們有沒有預(yù)習(xí)?(舉手的同學(xué)只有四分之一)

　　師：沒關(guān)系的，沒有預(yù)習(xí)的同學(xué)可要認(rèn)真注意第一次閱讀中發(fā)現(xiàn)的生字。是先聽老師朗讀全文呢還是聽老師背誦全文?(生笑：背誦)

　　師：不相信?老師絕對有信心背誦好課文。(生再笑，師背誦全文，熱情洋溢。讀到最后“何陋之有”時師加重語氣，教室爆發(fā)出熱烈掌聲。)

　　師：感謝同學(xué)們的鼓勵，呵呵，下面我們來看看同學(xué)們收集的生字詞。

　　(生提出“馨”、“牘”兩個生字，并根據(jù)注釋注好音。)

　　師：好，掃清了字詞障礙，我們一起來朗讀課文，一個要求：讀準(zhǔn)。(齊讀課文)

　　師：下一步我們該看看文言句子的意思了。同學(xué)們根據(jù)注釋自讀課文，勾畫自己不能解決的句子。(生小聲地自讀課文，3分鐘后)

　　師：我們一起來重點文言句子的意思。哪些句子翻譯有困難?

　　生：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?