在現實的學習、工作中，我們經常跟練習題打交道，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。一份什么樣的習題才能稱之為好習題呢？以下是小編精心整理的柳宗元《江雪》孫承宗《漁家》閱讀練習題及答案對比賞析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
柳宗元《江雪》孫承宗《漁家》閱讀練習題及答案對比賞析
江雪
［唐］柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
漁家
［明］孫承宗
呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。
畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖。
（1）兩首詩均提及“寒江釣雪”，柳詩通過“獨釣寒江雪”表達了作者內心 的感受，孫詩則表明了對“好作寒江釣雪圖”的“畫家” 的態度。（2分）
（2）《漁家》前兩句是怎樣表現“漁家苦”的？請作賞析。（3分）
參考答案
（1）孤寂 批評
（2）通過手指凍僵、呵氣取暖的細節描寫以及天寒地凍、殘月在天、船上積雪斑駁的環境描寫，表現漁家為生計奔波勞作的艱辛。
對比賞析
江雪
描述了一幅江天雪景圖。山山是雪，路路皆白。飛鳥絕跡，人蹤湮沒。遐景蒼茫，邇景孤冷。意境幽僻，情調凄寂。
描繪了一幅幽靜寒冷的畫面：在下著大雪的江面上，一葉小舟，一個老漁翁，獨自在寒冷的江心垂釣。詩人向讀者展示的，是這樣一些內容：天地之間是如此純潔而寂靜，一塵不染，萬籟無聲；漁翁的生活是如此清高，漁翁的性格是如此孤傲。
漁家
詩的前兩句白描了兩幅畫，一幅是雪月江上風波圖，一幅是浪尖捕撈圖。在一個雪霽朗月的冬夜，迫于生計的漁夫撐著小船顛蕩在浪尖上。江上北風凜冽，船板上涂滿了清冷月光。遙看岸上厚厚的雪，在月色下閃著模糊的寒光。在陰冷的背景映襯下，凸顯出打漁人家的辛苦。一個“呵”字，一個“提”字，生動逼真，人物神態畢現。呵一呵凍僵的手，試圖讓體溫來驅走些彌漫的寒氣，再拿起結滿冰霜的竹篙來撐船，一股涼意直透心底，手還是麻木的，漁夫艱難的撐著篙，費力的撒著網，生活的小舟隨波逐流飄蕩著。
第三，第四句，直陳對詩人畫家好為“漁家樂”流弊的不滿。深齋重閣中的許多封建士大夫不去真正體察民苦，“不識”大自然的險風惡浪，卻想當然的描摹出一幅幅風花雪月圖，借以派遣仕途失意惆悵和苦悶。 要想如實描繪出漁家的苦樂，沒有深入民間的勇氣，是不行的。此詩觀察細致，格調清新，文句簡潔，描摹傳神，筆力矯健，是為民請命的好詩。
江雪閱讀答案
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
這是柳宗元被貶到永州之后寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發自己孤獨郁悶的心情。
1.第三、四句中最生動傳神的字是什么字?為什么?請結合全詩簡析。
解析：這一題考查的是“詩眼”。結合詩中“絕”、“滅”、“孤”等，找出“獨”并不難。但在答案中一定要體現出“結合全詩簡析”這一要求，解答出“獨”的背景及其作用。
答案：最生動傳神的是“獨”字。“獨”是“獨自”、“一個”的意思。千山聳立，萬徑縱橫，山無鳥飛，徑無人行，只有一個孤獨的垂釣者。“獨”字準確形象地刻出釣者遠離塵俗、清高脫俗、傲岸不群的個性特征。
2.請對三四兩句作簡要賞析
閱讀答案：
1）三、四兩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，刻畫了一個寒江獨釣的漁翁形象，在漫天，幾乎沒有任何生命的地方，有一條孤單的小船，船上有位漁翁，身披蓑衣，獨自在大雪紛飛的江面上垂釣。這個漁翁的形象顯然是詩人自身的寫照，曲折地表達出詩人在政治改革失敗后雖處境孤獨，但頑強不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神面貌。
2）(1)詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”采用了哪些修辭手法?(2分)
答：夸張、對偶
(2)說出本詩表達了詩人怎樣的思想感情及體現這些思想情感的關鍵詞語。(2分)
答：“絕”、“滅”、“孤”、“獨”表現出孤獨、凄涼;“獨釣”表現出倔強、執著、孤傲。(或者思想感情：孤獨、凄涼，倔強、執著、孤傲。表達情感的詞語：“絕”、“滅”、“孤”、“獨”、“獨釣”)
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