下午作文課，要求同學們給災區寫封慰問信。我對這節課做了充分的準備，除找了報紙上有關這方面的報道和文章外，我還把我一直很佩服的冬蟲夏草老師寫的《哀悼四川死難同胞》和我自己寫的《哭泣的小花傘》帶到了課堂上。 我給大家介紹災區的災情時，教室里還有小小的議論聲，當我講到一位母親用自己的身體護著自己三四個月大的孩子，并發現她那條沒發出去的短信：“親愛的寶貝，如果你能夠活著，一定要記得，我們是愛你的。”孩子得救了，母親永遠走了。教室里一下子靜了起來，有幾個女同學無聲地擦著眼睛。 當我在教室里朗誦《哀悼四川死難同胞》：在黑夜里，點三柱檀香，送給我死難的四川老鄉！讓這裊裊濃香，能給你們卷走些許血腥，在去天國的路上，能抹去你們的一點悲傷！讀到這里時，我再也忍不住自己的眼淚，我的聲音哽咽，教室里出奇地靜，沒有一個人說話。我頓了一下，接著往下讀：一柱香，燒給那些白發蒼蒼的爹娘，六萬多個亡靈，一瞬間都擠在了去天國的路上……。一柱香，燒給那些夭折的小叮噹……你們去天國的途中，要緊跟大人腳印，拉穩老爺爺奶奶的手掌，走累了，就叫大人等等，喝口水，歇歇腳，去天國再難你也要堅強，只有這樣，你才能進入天堂。我流著淚讀到這里，教室里是一片啜泣聲，就連最調皮的男同學也在擦著自己的眼睛。我帶著悲痛的聲調讀完這首詩，教室里已是一片傷心的哭泣聲。 當我給同學們讀《哭泣的小花傘》，一聲：媽媽，你在哪里，我害怕，我找不到回家的方向，我害怕黑黑的路、陰陰的風、冷冷的雨。幾個女同學爬在桌子上哭了起來，我真的是讀不下去了，任自己在學生面前淚長流，絲毫不去考慮自己在學生心目中軟弱的形象。當我終于流著淚讀完時，教室里是一片傷心的哭聲，男同學也都用手擦著紅紅的眼睛，教室里再也沒有以往的喧鬧聲。教室里久久沒人說話，大家都沉浸在悲痛之中，淚流過了，覺得心里稍微有了那么點的輕松。望著教室里眼睛紅紅的學生，忽然發現他們都是那么可愛，每個人都是最美麗的精靈，他們帶淚的面孔帶著對災區無盡的關愛，他們已經為災區捐過錢，寫過文章，今天他們的慰問信將再次給災區人們帶去精神食糧。 教室里同學們埋頭在寫慰問信，我抬頭看到教室外有美麗的鳥兒飛過，感謝所有關心抗震救災的人們，我們是一家人，為災區獻上我們的愛心，流淚也是一種愛心的表現，也是一種無言的美麗。
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