在日常的學習中，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。掌握知識點有助于大家更好的學習。以下是小編收集整理的梁實秋《鳥》知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
（一）、文體常識
梁實秋，原名梁治華，字實秋，浙江人。中國著名的散文家、學者、文學評論家、翻譯家，代表作有散文集《雅舍小品》、《莎士比亞全集》（譯作）等。
（二）、重點問題
1、作者愛鳥的哪些方面？
（1）、“我”愛鳥的聲音。聲音，如交響樂，如哀樂，讓我的心情為之沉醉；
（2）、“我”也愛鳥的形體。鳥的形體較之世界其他生物，更俊俏，就是盤旋著的鳶鷹亦是一種令人喜悅的雄姿；
(3)、鳥給“我”的悲苦也是讓“我”喜愛鳥的原因之一。
2、文章結尾和開頭都寫道“籠中的鳥”，有什么作用呢？
（突出強調作者對失去自由的鳥的同情和悲苦，前后呼應，結構嚴謹。）
（三）、中心歸納
明確：作者托物言志（借物抒懷）抒寫了鳥的種種感受，表現了作者對自由幸福生活的向往和對囚籠般現實的不滿。
中國現當代文學史上被譽為'知性散文'的代表作家梁實秋的《雅舍小品》,是別具一格而膾炙人口的散文經典。其中的《鳥》則是這類散文的典范。作者的愛'鳥,'愛'的是鳥的自然形態,而'悲'鳥的失去自在自為,這已經超越了鳥本身。作者甚至對違背自然形態的關于鳥的典故產生質疑,更顯示出作者對日常生活和社會現象情偽的透辟洞察。尤其是由'悲'鳥到'悲'人的人生體味,更給了人們深深的啟迪。
筆端帶情，字里行間脈脈含情，常是某些散文的特色，梁實秋的《鳥》即如此。
“我愛鳥”，文章一開筆就表“情”，直截了當，毫不含糊。然后順勢而下，寫籠中鳥的苦悶，繪廣闊天地里鳥的歡樂，為囚在籠里的鳥而生悲，為自由自在的鳥而生喜，為風雪中喪失生命的小鳥而致哀，愛注鳥中，鳥的命運牽動著作者的心。
對鳥的刻畫細而不瑣，聲形并茂。繪鳥鳴的清脆、嘹亮，先排除“吱吱喳喳”、“呱呱噪啼”，再刻畫其長叫而音階豐富，短叫圓潤而不單調，似獨奏，似合唱，似和諧的交響樂，細膩地創造了悅耳的效果。繪形，先用“世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的”作由衷的贊美，然后鋪展開來刻畫。有高踞枝頭的美，有振翅飛翔的美;白鷺佇立，鳶鷹盤旋，忽靜忽動，美不勝收。而刻畫鳥身軀的玲瓏飽滿，簡直是情滿紙上，愛意流溢。“真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的秾纖合度”，愛得不：深，難以有這樣深切的感受。
作者不僅以鳥鳴傳喜，鳥形傳愛，而且直接表露這種愛好是單純的，不帶任何幻想。為了證驗這種感情的真實，特別講述了曾帶給人無限詩意的杜鵑的習性。目的不在貶詩人騷客，而在于抒發真情。
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