談讀書老舍讀后感1
一直以來，我對這類內容的文章都很感興趣，也許因為雖然讀了很多年的書，但是卻是很不會讀書吧。這篇文章比較好理解，語言樸實，結構簡單清晰，例子鮮活，讓我讀完以后一沖動就寫了這一番胡言。
文章的中心思想在介紹如何讀書，大致分了三部分說明。其一，寫筆記。好處在哪？有助于記憶和思考，還能提高興趣。記憶就不必細說了，至于思考多說幾句。把隨時遇到想到的問題記在紙上，能更加明確問題所在，再用筆做答自然再次促進你的記憶和思考了。那么如何做筆記，都記些什么呢？回答是我自己想的，閱讀遇到問題時，隨處做個簡單的標記，然后帶著問題往下讀，也許在還沒讀完的時候答案已經有了，并且這樣不會打擾你的正常閱讀思路。至于內容，包括看文章時候遇到的問題和由閱讀帶來的聯想及一些好的詞句都可以，可以總結為你之前不懂，現在接觸到的事物，在具體的就全憑個人喜好了。
其二，讀作品之余多看看作者的傳記，他人對他和他作品的評論，這樣的.效果是全面客觀的理解作品，而不是以自己的喜好閱讀，當然沒說不可以那么讀書。介紹這個方法的時候，作者用自己閱讀狄更斯的作品舉例，他之前非常喜歡狄更斯，憑借自己喜好錯把“瑕疵”當優點，后來書讀得多了認識到自己錯了，這時反倒可以有血有肉的認識大家，客觀的分析欣賞他們的作品，顯然這是更高的層次。
其三，組織幾個志同道合的人組成一個讀書小組，你讀作品，我讀傳記，他讀評論，然后互相交流，節省時間，效果也不錯。結合實際，我們可以自己到網上去搜索自己想要的內容，也是個不錯的辦法。
以上就是老人家的讀書方法，但已經被我搞得亂七八糟了。不過目的都是一樣的，就是通過閱讀、思考更多地吸收養分來壯大自己，這有一個形象的比喻，就像一個外星異型通過他的觸角吸收人的精華，剩下一幅毫無用處的骨架。
談讀書老舍讀后感2
我有個很大的毛病：讀書不求甚解。
從前看過的書，十之八九都不記得；我每每歸過于記憶力不強，其實是因為閱讀時馬馬虎虎，自然隨看隨忘。這叫我吃了虧——光翻動了書頁，而沒吸收到應得的營養，好似把好食品用涼水沖下去，沒有細細咀嚼。因此，有人問我讀過某部好書沒有，我雖讀過，也不敢點頭，怕人家追問下去，無辭以答。這是個毛病，應當矯正！丟臉倒是小事，白費了時光實在可惜！
矯正之法有二：一曰隨讀隨作筆記。這不僅大有助于記憶，而且是自己考試自己，看看到底有何心得。我曾這么辦過，確有好處。不管自己的了解正確與否，意見成熟與否，反正寫過筆記必得到較深的印象。及至日子長了，讀書多了，再翻翻舊筆記看一看，就能發現昔非而今是，看法不同，有了進步。可惜，我沒有堅持下去，所以有許多讀過的著作都忘得一干二凈。既然忘掉，當然說不上什么心得與收獲，浪費了時間！
第二個辦法是：讀了一本文藝作品，或同一作家的幾本作品，最好找些有關于這些作品的研究、評論等著述來讀。也應讀一讀這個作家的傳記。這實在有好處。這會使我們把文藝作品和文藝理論結合起來，把作品與作家結合起來，引起研究興趣，盡管我們并不想作專家。有了這點興趣，用不著說，會使我們對那些作品與那個作家得到更深刻的了解，吸取更多的'營養。孤立地讀一本作品，我們多半是憑個人的喜惡去評斷，自己所喜則捧入云霄，自己所惡則棄如糞土。事實上，這未必正確。及至讀了有關這本作品的一些著述，我們就會發現自己的錯誤。這并不是說我們應該采取人云亦云的態度，不便自作主張。不是的。這是說，我們看了別人的意見，會重新去想一想。這么再想一想便大有好處。至少它會使我們不完全憑感情去判斷，減少了偏見。去掉偏見，我們才能夠吸取營養，扔掉糟粕——個人感情上所喜愛的那些未必不正是糟粕。
談讀書老舍讀后感3
不久前我看了一篇《談讀書》，從中收益非淺。感覺里面句句都是真言，使我對讀書有了新的認識。
“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。其說的是讀書可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的'經驗，減少我們以后的學習和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進的道路上少走彎路。
但是讀書又不能費時太多，費時過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學究故態。“讀書還可以補先天的不足，而經驗又能補讀書的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗范之，則又大而無當。”這句話說得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經過慢慢積累，以補先天的不足之處。而積累的經驗多了又能補讀書時所不能學到的東西。
“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。”換句話說，有只讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。而且不可盡信書中所言，也不可只為尋章摘句，而應該仔細推敲思考。讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此我們要多讀書，讀好書。同時對各個領域都要有所涉獵，蓋因讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。
皆因以上所敘之諸多好處，我強力推薦大家看看這篇文章。
談讀書老舍讀后感4
讀書，我個人認為它有兩層意思：第一，看書，看一本或一篇從未看過，也可以是重新看的書，第二，學習，上學校，多用于現代社會中，孩子出門前，都說一句：“我讀書去了！”
不想讀書不愛讀書的人如果有人問他為什么不讀書（指課外書），80%的孩子都會回答沒時間，我想換成是我，也會那么說的。其實，生活中，空閑的時間是很多的，在沙發上看電視的時候，在書桌前發呆的時候，玩瘋了需要平靜一會的時候，一個人閑著無聊的時候，……那些細小的時間，要靠你去拾掇。有一個作家說得很好，每天你就是再忙，看三、四頁書的時間總是有的，慢慢積累起來，將是一個很驚人的數目。“讀書”也就是“學習”，那“學習”又得分開說：“學”是學習新的知識，只有學了，才將成為一個有用的人。“習”便是溫習學過的`知識，學了，轉而又忘了，那等于白學，白學又不如不學，所以溫習不可少。學習后還得“思”，“思”便是思索學過的知識，不思，便不理解，不理解學來也無用。讀書必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著滿肚子的氣讀書，腦里便不能“思”了。比如說我吧，一本《家》，看了一個月還沒看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法？但同樣厚薄的兒童小說，僅一小時，便半本“下肚”。那時我還想：人生還有比這更快樂的事嗎？在我眼里，暫時沒有。
我想，看書是需要耐心的，名著的確不同于其他小說，慢慢琢磨，才其樂無窮。
既然我早已讀過這篇文章，還寫了，就不能光說不做。走，看書去啦！
談讀書老舍讀后感5
今天，我讀了一篇文章：《談讀書》。是著名作家老舍寫的。這篇文章真可謂是“精品”。
文章主要講作者之前錯誤的讀書加上他不認真讀書而浪費時間。但是，自從他改變了讀書方法后，讀書效率明顯增多了。讀到這里我就開心了。因為老舍先生總算是會正確讀書了。并且還教給我許多讀書方法供我們去讀。比如：他讓我們進行分類讀，一人讀《紅樓夢》，一人讀《曹雪芹傳》，一人讀《紅樓夢研究》，而后座談，獻寶取經。我（ˇˇ） 想～這該是個不錯的方法，何妨試試呢。
讀了這篇文章，我被老舍先生的這種讀書方法而感到興趣。老舍的`讀書方法可真多，果然把他以前所浪費的時間都要回來了。可以看出他很珍惜時間，我今后也要做一個愛珍惜時間的人。
- 相關推薦
【談讀書老舍讀后感】相關文章：
老舍《談讀書》原文閱讀10-29
老舍談幽默散文07-10
老舍談怎樣寫《駱駝祥子》06-06
老舍寫的養花課文體會老舍養花讀后感08-09
老舍讀后感08-06
老舍的《茶館》讀后感10-27
老舍《貓》的讀后感10-27
貓老舍讀后感08-23
老舍母雞讀后感08-10
老舍《茶館》的讀后感10-15