蘭亭集序書法教案

2024-06-12 蘭亭集序

　　學習《蘭亭集序》，品賞作者筆下景物的清雅樸素之美，并進而了解作者對山水鐘情的性靈。

　　教材分析

　　王羲之的書法藝術成就很高，不僅全面精通古代各種書體，而且創造出一種適應時代需要的新體，并構建了一個完整的風格體系，對后產生了極大的影響，傳世墨跡有《蘭亭序》，被稱為“天下第一行書”。

　　學情分析

　　教學目標

　　知識與技能

　　學生初步了解王羲之的書法藝術成就，體會《蘭亭序》第一行書的藝術韻味

　　過程與方法

　　學生通過藝術實踐，以唐代馮承素摹本為臨摹范本，進行摹寫，體驗行書基本筆畫的書寫方法。

　　情感態度價值觀

　　感悟行書之美，了解中國書法藝術的風貌，提高鑒賞能力，培養內心的藝術情操。

　　教學重點

　　初步探究王羲之，了解蘭亭序的重要性

　　教學難點

　　以唐代馮承素摹本為臨摹范本，進行摹寫，體驗行書基本筆畫的書寫方法。

　　教具

　　課件、書法工具

　　學具

　　探究性資料，書法工具

　　一、導入

　　故事導入：你們聽說過“東床快婿”嗎?它講的是有一個年輕人的故事。在他二十歲時，太尉郗鑒派人到他的叔父家選女婿。王導的兒子和侄兒們聽到這個消息，紛紛打扮起來，只有這個人好像沒聽到這件事一樣，坐在東邊的床上敞開衣襟吃飯。郗鑒聽說這件事，高興地說：“這正是我要的女婿啊!”于是便把女兒郗浚嫁給了他。

　　這個人你能猜猜是誰嗎?

　　二、新授

　　1、簡介王羲之，

　　學生將課前收集的王羲之的資料進行小組交流。

　　2、王羲之的書法藝術成就很高，王羲之對真書、草、行主體書法造詣都很深，被后人譽為“書圣”。傳世墨跡有《蘭亭序》《十七帖》等

　　3、欣賞王羲之書法作品，介紹王羲之代表作。《十七帖》

　　4、重點認識《蘭亭序》。《蘭亭序》的創作背景：東晉永和九年，公元353年，三月初三這一天，在浙江一個叫作蘭亭的地方，王羲之與當時的四十多位文人名家展開了一場文化聚會。在雅集之際，文人們各自賦詩，詩成之后請王羲之作序。王羲之初悟山水之美，在物我兩忘的境界中，揮就了被稱為天下第一行書的千古書法名篇《蘭亭序》。

　　5、欣賞書中的文徵明的《蘭亭修禊圖》，

　　請學生觀察并思考?畫中人在做什么?周圍的環境如何?

　　總結：畫面上綠竹叢生，山巒起伏，將蘭亭環抱其中，潺潺的溪水邊，有人獨坐沉思，有人對坐笑談，人人各盡其態，特別是畫中醉意正濃的王羲之揮毫潑墨、評點詩文的情景，更是形象生動、栩栩如生。

　　6、欣賞《蘭亭序》摹本，這是大書法家王羲之在他著名的書法作品《蘭亭序》中所寫的一些“之”字。不過他可不是刻意寫出來的，為什么呢?(需要學生了解創作的背景)

　　7、蘭亭序里共28行，324字，字字“天馬行空，游行自在”，凡重復的字寫法各不相同，其中，“之”字多達二十字。有的如楷書公整，有的似草書流轉，但都大小參差，千姿百態。

　　出示圖片，小組合作，找到每個“之”字的原始位置。

　　如果把這些字在作品中的位置交換一下，會不會影響全篇的效果?

　　三、探究

　　1、《蘭亭序》是唐代馮承素的摹本，在傳世的唐人摹本中，一馮承素的摹本最受推崇，你知道用了什么摹寫的方法嗎?

　　是“雙鉤法”，雙鉤法摹寫的摹本，形神兼備，就連原版中的錯字修改部分都一一臨摹下來，如同看到原本一樣，王羲之在書寫蘭亭序時把規范的楷書書寫進一步隨意地發揮，創造了中國書法史上的新的書寫形式和字體——行書，所以被稱為“第一行書”。

　　四、藝術實踐：

　　嘗試用“雙鉤法”在蘭亭序中挑選幾個詞句摹寫，體驗行書基本筆畫的書寫方法。