本文是由語文教案工作室上傳的：《生物入侵者》課文簡析
本文運用了列數字、舉例子、打比方等說明方法。
列數字實際上也是一種用事實進行說明的方法。數字化的事實也能引發讀者的想像。如：僅僅在２０世紀４０年代至今的６０年間，關島鳥類就由１１種減少到兩種，這個數字的變化清楚說明“生物入侵者”對自然生態的危害；“僅在美國，每年由‘生物入侵者’造成的經濟損失就高達兩千多億美元……”其中的數字，自然使人想到“生物入侵者”對人類危害之大。
舉例子是為了支撐觀點，使之更具說服力。如舉歐洲斑貝、亞洲天牛和南美紅螞蟻對北美洲的入侵，有力說明了“生物入侵者”給人類帶來的巨大危害；舉棕樹蛇幾乎滅絕關島鳥類的例子，說明“生物入侵者”對自然生態的破壞等。
打比方是為了使說明更形象。如“生物入侵者”這個概念本身就具有比喻意義，它告訴讀者這一類“入侵者”的“移民”行為，是會對人類和自然造成危害的；把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，它們在不知不覺中登上北美大陸，并悄悄地給人類造成危害；把害蟲隨貿易途徑傳遍全世界比喻為“搭乘跨國貿易的‘便車’”，十分形象。
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