１、課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪幾件事。
提示：
⑴我常常做夢，老師告訴我人是由小魚進化來的。
⑵我得出結(jié)論，人如何由小魚進行成人的。
⑶在生物課上被老師罰出教室。
２、“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。
提示：
⑴“我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題。
⑵我們一起找到老師，請他給我們解答。
⑶老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。
⑷“我”想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細觀察，想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。
⑸“我”經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。
３、從“我”的發(fā)現(xiàn)過程中，看出作者是個怎樣的孩子？
提示：他善于觀察，喜歡問為什么，并有著執(zhí)著的精神。
４、通過學(xué)習課文，你受到了什么啟發(fā)？
提示：在日常的生活中要養(yǎng)成緦觀察的習慣，遇到問題要敢于動腦思考，最為重要的是有堅持不懈的勤奮鉆研的精神。
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