金色的草地主要講了“兄弟倆在草地上玩耍時(shí)作者的發(fā)現(xiàn)，講述出草地和蒲公英帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅”，《金色的草地》是蘇聯(lián)作家普里什文寫的一篇文章。
我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：謝廖沙！他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。
有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。
拓展：
金色的草地課文解讀：
課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在、無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對(duì)方不備，將蒲公英的絨毛吹到對(duì)方的臉上。這種帶有調(diào)皮和玩笑的性質(zhì)的游戲雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個(gè)真切地感受到了大自然帶給他們的快樂(lè)。接著寫了“我”（哥哥）無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色早晨是綠色的，中午是金色的，傍晚又變成了綠色的；再仔細(xì)觀察，又發(fā)現(xiàn)了草地的顏色變化的原因。作者總結(jié)全文：可愛(ài)的草地和有趣的蒲公英給他們的生活帶來(lái)了快樂(lè)，還給他們帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。
課文描寫“我”和弟弟互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英絨毛的情節(jié)真實(shí)生動(dòng)，讀著課文描寫孩子的天真和調(diào)皮的語(yǔ)句，使人會(huì)不自主地產(chǎn)生會(huì)心的微笑；課文結(jié)尾以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發(fā)生的變化，進(jìn)一步抒發(fā)了自己對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情。課文在第三自然段以吐泡泡的形式，對(duì)閱讀做了提示，目的是引導(dǎo)我們理解草地會(huì)變顏色的原因。
課文語(yǔ)言平實(shí)，內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，增強(qiáng)我們對(duì)大自然熱愛(ài)的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。因此，我們對(duì)課文的理解就不能僅停留在“草地玩耍游戲”和“蒲公英的變色”上。要聯(lián)系生活實(shí)際在更廣闊的大自然和童年生活背景下學(xué)習(xí)本篇課文。這也是學(xué)習(xí)本篇課文的難點(diǎn)所在。
本文雖然以敘事為主，但蘊(yùn)含其中的情感卻是豐富的，強(qiáng)烈的。通過(guò)朗讀，能準(zhǔn)確地理解作者表達(dá)的思想感情。即使是對(duì)敘事性的語(yǔ)言，如細(xì)心體會(huì)，也能感受到其中感情色彩的濃淡輕重。
金色的草地課文解析：
這篇課文共４個(gè)自然段。
第１自然段：“我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。”講這片草地出現(xiàn)在哪里？“當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。”講為什么稱這片草地為金色的草地？
第２自然段：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在、無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對(duì)方不備，將蒲公英的絨毛吹到對(duì)方的臉上。這種帶有調(diào)皮和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個(gè)真切地感受到了大自然帶給他們的快樂(lè)。
第３自然段：“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變色的原因。這件事作者是從兩個(gè)方面來(lái)寫的：先寫發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色，再寫發(fā)現(xiàn)草地變色的原因。
草地為什么會(huì)變顏色？
時(shí)間 草地顏色 原因
早晨 綠色 蒲公英花瓣還沒(méi)有張開(kāi)
中午 金色 蒲公英的花瓣已經(jīng)張開(kāi)了，它是金色的
傍晚 綠色 蒲公英的花瓣已經(jīng)合上，被包住了
第４自然段：我對(duì)蒲公英的感情發(fā)生了變化，我們大家都愛(ài)上了蒲公英。這段話直抒作者的胸臆，同時(shí)又是對(duì)全文的總結(jié)。以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發(fā)生的變化，進(jìn)一步抒發(fā)了自己對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情。
“它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床”作者為什么這么寫呢？請(qǐng)?jiān)谡n文的上段中找答案：上一段內(nèi)容己暗透出：蒲公英早上和傍晚花瓣是合攏的，只有白天的上午和下午是張開(kāi)的，這與人的白天活動(dòng)，夜間睡眠是相一致的。
- 相關(guān)推薦
【《金色的草地》課文內(nèi)容分享】相關(guān)文章：
金色的草地課文原文03-23
金色的草地課文及原文07-21
金色的草地現(xiàn)代文閱讀及答案03-08
掌聲的課文內(nèi)容10-21
守株待兔課文內(nèi)容01-17
《風(fēng)箏》課文內(nèi)容07-11
刻舟求劍的課文內(nèi)容01-11
船長(zhǎng)課文內(nèi)容02-27
《西湖》課文內(nèi)容11-28