《爬天都峰》的課文內(nèi)容

2024-06-25 課文大全

　　這是一篇小學三年級上冊的精讀課文，作者是黃奕波。課文描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。下面是小編整理的《爬天都峰》的課文內(nèi)容，歡迎大家閱讀學習。

　　原文

　　假日里，爸爸帶我去黃山，爬山都峰。

　　我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

　　忽然聽到背后有人叫我：小朋友，你也來爬天都峰？

　　我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：老爺爺，您也來爬天都峰？

　　老爺爺也點點頭：對，我們一起爬吧！

　　我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

　　在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！

　　不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！

　　爸爸聽了，笑著說：你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！

　　重點語句摘抄

　　１、我站在天都峰下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

　　小作者興致勃勃地來到天都峰腳下，抬頭一看，天都峰太高了，在云彩上面哩；天都峰又太陡了，石級邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，多么險峻啊！她感到畏懼了，心里直發(fā)顫。短短幾句話，寫出了天都峰的高、陡、險以及作者對天都峰的畏懼，為下文寫自己從別人的身上汲取力量，克服困難終于爬上天都峰作了鋪墊。

　　２、你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！

　　這是課文的難點。要突破難點可離不開對重點內(nèi)容的深入理解。首先我們要弄懂這句話的字面意思，

　　這句話是說，這一老一小都會從對方身上吸取力量。

　　吸取什么力量，又是怎么吸取的，我們要結(jié)合重點內(nèi)容講。從課文我與老爺爺?shù)膬纱螌υ捴芯涂梢泽w會出來。

　　第一次對話是在爬天都峰以前。老爺爺說：小妹妹，你也來爬天都峰？小妹妹說：老爺爺，您也來爬天都峰？他們所說的話中都有一個也字，這個也，包含著這樣的意思：天都峰這么高又這么陡，你年紀這么小(這么大)怎么也來爬呀？表面上似乎雙方都有懷疑，其實是對對方表示羨慕，敬佩，表現(xiàn)這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。

　　第二次對話是在爬天都峰以后。對話的內(nèi)容是相互道謝。老爺爺說：要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！小妹妹說：我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！兩人的話中都有勇氣一詞。這個勇氣已經(jīng)包含在第一次對話中。如果沒有勇氣這一老一小怎么敢爬天都峰呢？

　　老爺爺?shù)脑捴芯尤灰辉~，意思是出乎意料。老爺爺爬上天都峰是出乎意料嗎？

　　不是，應(yīng)該說是在意料之中，因為老爺爺有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。這就告訴我們，一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難都可以克服。

　　所以爸爸說這一老一小，雖然互不相識，卻能相互鼓勵，相互學習。這也就是真有意思的意思。這句話告訴我們，在人與人相處中，要相互學習，相互鼓勵，共同進步。

　　課文背景

　　天都峰：在安徽省黃山市黃山東南。黃山主峰之一，海拔1 829米。屬金字塔形角峰，奇險陡峻，為黃山諸峰之冠。沿磴道有童子拜觀音、天上玉屏、仙人飄海、天橋諸景，以鯽魚背最為險峻。峰頂平坦，石壁有“登峰造極”大字石刻。極目云天，風光無限。

　　天都峰位于黃山東部，西對蓮花峰，東連缽盂峰，海拔1810米。登山石級約有15公里長，坡度在70度以上，最險處近乎于90度。在黃山群峰中，最為雄偉壯麗，故被視為“群仙所都”，而名天都峰。峰頂有石室，可容數(shù)十人。室外有巨石，形如醉仙斜臥，仿佛“仙人把洞門”。另有仙桃石，天梯，鯽魚背等奇景，以及探海松、舞松等奇松。峰壁巨巖上，鐫有“天上玉屏”、“登峰造極”等題刻。

　　登峰遠眺，云山相接；俯視群山，千峰競秀，巧石獻奇。若煙云乍起，披霞馭風，如入仙境。

　　如云成鋪海，風帆點點，蔚為大觀。

　　其中，鯽魚背是天都峰最險處。它是一道長十幾米，寬不過1米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。

　　唐代詩僧島云初登天都，留下詩篇《登天都峰》：

　　盤空千萬仞，險若上丹梯。

　　迥入天都里，回看鳥道底。

　　他山青點點，遠水白凄凄。

　　欲下前峰暝，巖間宿錦雞。

　　——唐·島云

　　目的

　　這篇課文的目的，一是使學生從對課文內(nèi)容的理解中體會到在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量；二是繼續(xù)學習聯(lián)系上下文理解詞句的方法，體會一些句子在表情達意上的作用。

　　爬天都峰本篇課文的教學重點是理解“我”爬天都峰的過程。難點是讀懂課文最后一段中爸爸的話：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量!”