《水》這篇課文的解讀內容

2024-08-21 課文大全

　　《水》這篇課文主要是告訴我們要珍惜水資源，以下是小編整理的《水》這篇課文的解讀內容，希望對大家有所幫助。

　　原文

　　我出生在一個缺水的地方。記得那時候我們一個村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經常要排上一個小時的長隊，才可以挑上一擔回家。水，成了村子里最珍貴的東西。“請我喝酒不如請我喝水”，這是村里人說得最多的話。

　　下雨天是村子里每個人都期盼的日子。那時候，家家戶戶都建有水窖，用來在下雨天儲水，以備今后很長一段時間使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。然后大人個也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠沒有我們這樣的無遮無擋——男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。

　　就像過節一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。更多的是干燥和炎熱。特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風干的感覺。儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。

　　我們四兄弟，像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣，從小到大，排在了母親的跟前。母親輕輕一笑，從腰帶上取下鑰匙，打開了水窖。一縷水的氣息撲面而來，我們都倒抽了一口涼氣。然后，母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來，一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風。頓時，藏于地下的水的清涼，再加下縷縷輕風，讓我們都舒服得“啊啊”大叫了起來。

　　從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋……在水的滑動中，我聽得到每個毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動在加快。水，它不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚后，剛好能夠潤濕腳板，地上幾乎沒有一滴被浪費掉的水。

　　母親鎖上水窖，笑著對我們說：“你們真是餓壞了。”這是我至今為止唯一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。

　　《水》課文解讀

　　課文敘寫了“我”出生的村子嚴重缺水，人們盼水，愛水。作者回憶了孩提時洗澡的不易，突出了水的無比珍貴。

　　文章中有兩處細節描寫：下雨時，在雨水中洗澡；炎熱時母親用“一勺水”為四兄弟消暑納涼，給我們留下了深刻的印象。課文采用反襯的寫法，通過村民洗澡時的“痛痛快快”“舒服”，襯托出水的珍貴，缺水的苦澀。并以此警示今人要節約用水，保護水資源。

　　缺水的苦，得水的樂。作者用細膩的筆觸為我們展現了水的珍貴，水的重要課文敘寫了“我”出生的村子嚴重缺水，人們愛水、盼水、節水。作者采用反襯的寫法，通過孩子、大人們洗澡時的“痛痛快快”、“舒服”，襯托出水的珍貴及缺水的苦澀。通過品味咀嚼，體會文字的豐富內涵。通過深刻體驗缺水的“苦”，反襯有水的“樂”，從而明白“苦事樂寫”的寫作手法，于潛移默化中深悟珍惜水資源的道理，讓語文工具性和人文性在教學中和諧統一、自然演繹。整個學習過程緊扣“水，成了村子里最珍貴的東西”展開，通過品詞析句，朗讀感悟，感悟缺水的“苦”，體會水的珍貴；結合錄像、圖片和生活實際，體會人們那種缺水的無奈，警示大家要節水、愛水。

　　通過品味咀嚼，體會語言文字的豐富內涵，深刻體驗缺水的“苦”，明白珍惜水的道理，激發我們珍惜水資源的情感。通過缺水的“苦”與有水的“樂”的鮮明對比，領悟“苦事樂寫”的寫作手法。與自己的生活經歷相比，體會缺水時村子里人們盼水，用水的心情，教育大家要珍惜水資源。體驗缺水時村子里人們盼水、用水的心情，體會水的珍貴，缺水的苦澀。對于我們學生來說，身處草豐林茂的南京城，水是隨處可見的東西，對于水的珍貴，我們一時難以理解。只有拉進同學們和“缺水”地區人們的心靈距離，進而通過朗讀提升自己的理解與感悟。水是很有意思的精靈，在古代大圣人孔子的眼中，它是哺育一切生靈的乳汁，有情義，有德性；在唐代后主李煜的眼中，水正如他心中的愁怨：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。“一個、“十公里”、“一個小時”、“一擔”等數量詞體會村子人里吃水的艱難和水的珍貴。長長的路，小小的泉眼，重重的擔子，炎炎的烈日，這就是我們村子里的水。 “奔跑跳躍”、“大呼小叫”、“仰起頭，張大嘴巴”，每一個動作都體現了孩子們對水的極度渴望和有水后的痛快與幸福的感受。假如你們現在就是那些山村的孩子們，多少雙期盼的眼睛，多少個期盼的日子，你們凝望著天空，盼望著天空作美。終于你們盼到了，一聲炸雷，雨水從天而降。讓我們加入到這個洗澡的行列中去吧，痛痛快快地洗一洗，痛痛快快地讀一讀！這段文字把水給人們帶來的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出來了，而這短暫、難得的痛快背后是長期缺水的苦痛和期盼啊！得水之樂，更反襯出了缺水之苦。作者這樣生動地寫了村里人洗澡，讓我們深切感受到了——水，成了村子里最珍貴的東西。“從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉……沒有一滴被浪費掉的水。”體會到一方面是我們淋到水后的一種快樂，另一方面是母親對水的珍惜，做到“地上幾乎沒有一滴被浪費掉的水”。這是一種久旱逢甘淋的感覺，又是一種酣暢淋漓的感覺。清涼的水伴著母愛，從頭頂傾注而下，像一條清澈的小溪流，滑過我們的臉，滑過我們的胸和背，滑過我們的大腿和膝蓋……晶瑩剔透的水珠，如同母親的手撫摸著全身，悄無聲息地滋潤著，每一寸肌膚，每一個毛孔，無限的愜意充滿心房，血管里血的流動也在加快……一個“餓”字寫出了水的珍貴，水對生命的不可或缺。有水的快樂更加交織出沒水的苦。這樣鮮明的對比，讓我們更加感受到——水成了村子里最珍貴的東西。你們可知道在遼闊的西部，還有近千萬的母親在與嚴重的缺水苦苦搏斗，她們日夜在想水、盼水、哭水、夢水。為了水年幼的孩子不能上學，加入到了取水的行列；為了水，年邁的老人哭干了淚水……但可喜的是“大地之愛母親水窖”項目為他們帶來了希望。為了幫助那里的人們特別是婦女迅速擺脫因嚴重缺水帶來的貧困和落后，在全國婦聯的領導下，中國婦女發展基金會實施了一項計劃，即向社會募集善款，為西北缺水地區捐修混凝土構造的水窖。人們將捐建的水窖稱為“母親水窖”。

　　課文簡析：

　　《水》系蘇教版國標本第十冊的一篇課文，原文題目為《餓水》。課文敘寫了“我”出生的村子嚴重缺水，人們愛水、盼水、節水。回憶孩提時洗澡的不易，突出了水的無比珍貴。兩處細節描寫：下雨時，在雨水中洗澡；炎熱時，母親用“一勺水”為“四兄弟”消暑納涼，給我們留下深刻的印象。課文采用反襯的寫法，通過村民洗澡時的“痛痛快快”、“舒服”，襯托出水的珍貴，缺水的苦澀，并以此警示今人要節約用水，保護水資源。文章有概括，有詳寫，有細節，有動作，有語言，從各個方面多層次地揭示了“水，成了村子里最珍貴的東西。”這一中心，給小讀者以深刻啟示。

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