女媧補天課文主要內容

2024-07-10 課文大全

　　女媧補天是中國上古神話傳說之一，創世女神女媧是華夏民族人文先始，福佑社稷之正神。相傳女媧摶土造人，并化生萬物，使天地不再沉寂。下面請欣賞小編為大家帶來女媧補天課文主要內容，希望對大家有所幫助~

　　女媧補天課文主要內容

　　自從女媧創造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣轟隆隆的巨大的響聲震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！

　　遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。田野里到處是洪水，許多人在水里掙扎。

　　看到這些，女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了許多小船，救出掙扎在洪水中的人們。

　　不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟窿還在冒火。女媧決定冒著生命危險，把天補上。于是，她跑到山上，尋找補天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。

　　可是，到山上一看，全是一些零零星星的小塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅，黃，藍，白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

　　五彩石找齊了。女媧先在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻補好了。

　　現在，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女媧補天的地方。

　　延伸閱讀——女媧補天課文教學

　　一、課前準備：

　　同學們，你們好！請大家拿出語文書、鉛筆、字典，現在我們開始上課。

　　二、讀文提問題：

　　1、出示課題：

　　20課《女媧補天》，請同學們出聲讀課文，把字音讀正確，想一想有什么不懂的問題。

　　2、讀詞語：

　　師：練習把生字詞讀準確。

　　生讀：敗失敗支支起柱柱子類人類野野獸

　　師：再把認讀的詞語讀一讀。

　　生：讀：撞去發誓液體停歇天塌地陷

　　3、提問題：

　　師：文中的詞語你們都讀準確了，那么還有什么懂的問題嗎？

　　生：1、我想知道女媧是誰？

　　2、她為什么要補天呢？

　　3、她是怎樣補天的呢？

　　4、她把天補好了嗎？

　　師：讓我們一起學習，來解決這幾個問題。

　　三、讀文，解決問題。

　　（一）解決問題（1）女媧是誰？

　　師：你們想先解決哪個問題呢？

　　生：我覺得應該先解決女媧是誰？

　　師：你們讀一讀課文，找一找哪寫著呢？

　　生：第3自然段開頭寫著呢。讀女媧是人類的母親。

　　師：誰知道為什么稱女媧是我們人類的母親呢？

　　生：我從動畫片上看到是女媧捏泥人創造了我們人類。

　　師：我們人真是女媧用泥捏的嗎？同學們都知道不是，我們人是類人猿變成的，女媧摶土造人是個神話故事。

　　（二）解決問題（2）女媧為什麼補天？

　　師：女媧是誰同學們知道了，那么她為什么要補天呢？請同學們讀一讀課文，看看你們自己能不能從課文中找出答案嗎？

　　生∶讀第2自然段：

　　（1、是火神和水神打架，天塌了2、人類受到了傷害。）

　　師：女媧看到了天塌地陷，人類遭受了傷害，她的心情怎么樣呢？

　　生：

　　她很心疼，很著急。

　　師：怎么才能把女媧的這種心情通過朗讀表現出來呢？同學們你們練一練。

　　（三）解決問題（3—4）女媧是怎麼補天的？天補好了沒有？

　　師：通過讀書，你們自己解決了女媧為什么要補天這個問題，那么女媧是怎么補天的呢？天補好了嗎？課文哪寫著呢？

　　生：課文的第4自然段寫著呢。

　　師：這一自然段是這篇課文的重點內容。我們怎么學呢？我想我們師生合作來學習。我提出問題，請同學們從課文中找出答案，用朗讀來回答。這是學習課文的一個好方法。

　　師問：女媧用什么來補天？

　　生讀：女媧采來

　　師追問：女媧是用五彩的石子補天嗎？

　　生：不是，它是用五彩的石子煉成的稠稠的液體來補天的。

　　師問：她是怎樣把稠稠的液體送上天的呢？

　　生讀：她駕著

　　師問：她用了多長時間補天呢？

　　生讀：不知多少天

　　師追問：女媧是補了一次嗎？

　　生：不是，她補了好多好多次呢！

　　師追問：那你體會到什么？

　　生：她非常辛苦。

　　師問：她把天補好了嗎？

　　生讀：她終于

　　師：剛才我們用了提問、讀書回答的方法學習了第四自然段，解決了同學們提出的女媧是怎麼補天的，天補好了沒有這兩個問題，你們也可以用用這個方法來說說女媧是怎么補天的。再看著圖畫來說說女媧是怎么補天的。

　　師：女媧終于把天補好了，天空多美麗啊！怎么讀課文的最后一段呢？請同學們讀一讀。

　　師：同學們，你們提出的四個問題解決了嗎？

　　生：解決了。

　　師：你們學習了一個神話故事，高興嗎？

　　生：高興。

　　師：請同學帶著高興的心情讀讀課文的第一自然段。

　　四、留作業，指導書寫。

　　師：你們希望老師給你們留點什麼作業？

　　生：把這課書中的生字寫一寫。

　　師：我也想給你們留這項作業。你們仔細看一看，在寫：敗、支、柱、類、野、獸這幾個生字時，你們有什么困難？或是有什么要提醒同學注意的呢？

　　生：我想提醒大家：寫敗字時要注意的是：左邊的貝字最后一筆不能寫成捺，應寫成點，右邊是4筆反文，不是3筆折文。

　　生：野字是里外的里和預習的預的左半部分組成的。

　　師：同學們，里外的里在野字中做偏旁的時候，里字的最后一筆橫就寫成提了。還有就是野的右半部分的第二筆是點不要丟掉。寫完生字后，還要把生字詞寫一寫，記一記。還想留點別的作業嗎？

　　2、把這個神話故事講給爸爸媽媽聽。

　　3、我國有許多神話故事，你們可以看看這方面的動畫片，也可以找來這些故事談一談。

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