一、照樣子，把句子寫具體。
1.例：（鮮紅的）太陽（從東方慢慢地）升起來了。
（）海面上，沖起了（）水柱。
（）紅旗）飄揚。
（）的太湖石（）地臥在（）的花圃里。
（）水滴（）滴穿（）石頭。
2.例：海洋大得很，一眼望不到邊。
這條巷子很窄，__________________
今天的天氣很冷，_________________
今晚的月亮真圓呀，________________
蠟梅花開得真香，_________________
3.例：杉樹的葉子全變成紅色，紅得那樣鮮艷，遠遠看去，好似一團團燃燒的火焰。
下雪了，到處一片白，
春天到了，田里的麥苗綠了，
夜深了，滿天的繁星更亮了，
4.例：阿姨遞給我一枝筆和一張單子，和藹地說：“小朋友，請填一下匯款單。”
媽媽()說：“這次沒考好，不要灰心，下次努力考好。”
爸爸()說：“這怎么行呢？”
小剛()說：“爺爺，您喝茶。”
張飛()說：“店家，快，拿酒來！讓灑家喝個痛快！”
5.例：這場雪下得真大。
鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來，地上一會兒就白了。
教室里安靜極了。
這位同學跑得真快。
二、按要求寫句子。
1、調換句中的詞序，不改變句意。
在安徽廣德太極洞內有一塊狀如臥兔的.石頭。
2、我們學校環保小組的幾位同學一起去訪問環保專家方博士。（縮句）
3、大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。
改成“把”字句。
4、金色的陽光把小鎮樓房頂映紅了。
改成“被”字句。
5、誰能說鄭成功不是民族英雄呢？
改成陳述句：
6、古今中外所有成就事業的人，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，最終取得成功的。
改成反問句：
7、老師是一座橋，架設在昨天和明天之間；老師是一位詩人，每位學生都是他將要發表的一首
詩……（照樣子接下去再寫一句話）
8、花骨朵被春風撓癢了，咧開嘴笑得芬芳燦爛；小溪丁丁咚咚地唱著歌兒，把春天到來的消
息告訴大家……（照樣子接下去再寫一句話）
三、用恰當的關聯詞連句。
1、燕子搭的窩漂亮。燕子搭的窩結實。
2、成語故事短小精練，含義深刻。
3、是好朋友，我們要按原則辦事。
4、明天下雨，冬運會改期舉行。
5、山中萬籟俱寂，我們聽到了各種泉聲。
四、在原句上修改病句。
1、向希望工程捐了款。
2、讀了《師恩難忘》，受到了深刻的教育，懂得了尊師的道理。
3、她掃遍了每一個角落，真是無微不至。
4、妹妹做錯了事，心情很繁重。
5、今年春節，市場上供應的年貨很充沛。
6、你即使有了進步，但是不能驕傲。
7、戰士們擊沉了敵人的兩艘軍艦和三架飛機。
8、達爾文穿著一件大衣和一頂藍帽子。
9、今天上午，下了一天的毛毛細雨。
10、六年級學生基本都參加了語文競賽。
11、從肇慶市驅車大約整整半個小時左右，便到了鼎湖山。
12、有無強大的軍隊是戰勝敵人的重要保證。
13、讀書對我很感興趣。
14、《石灰吟》這首詩的作者是元代詩人王冕寫的。
15、《水滸傳》是我國四大古典名著。
16、老奶奶想起了許多過去的往事。
17、老師經長夸講我們作業認真。
18、老師多次反復教育我們要多讀好書。
19、到處隨地吐痰是一種不文明的行為。
20、課間的校園是最熱鬧的時候。
五、按要求造句。
1、驕傲①〔指不謙虛〕
②〔指很自豪〕
2、漂亮①〔指好看美觀〕
②〔指出色〕
⒊大意①〔指大概意思〕
②〔指疏忽〕
4、蒼勁①〔用來形容樹木〕
②〔用來形容書畫〕
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