記承天寺夜游初二上冊語文教案

2024-07-18 記承天寺夜游

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的記承天寺夜游初二上冊語文教案，歡迎閱讀與收藏。

記承天寺夜游初二上冊語文教案1

　　教學目標：

　　疏通文章大意

　　領略充滿詩意的月色和作者的心境

　　教學重點：

　　掌握詩人描寫月色的方法

　　理解詩人的心境

　　一、導語

　　古人描寫月色有一句很有名的詩：月光如水水如天。這節課我們一起來學習蘇軾是如何描習月色的。

　　二、簡介作者、背景

　　蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書畫家，與父親蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，三人同為“唐宋古文八大家”之列。寫本文時蘇軾因“烏臺詩案”再貶為有名無實的黃州團練副使已經四年。

　　三、聽錄音

　　四、齊讀課文

　　五、根據重要字詞疏通課文

　　戶欣然相與步庭念遂尋但閑人耳

　　六、討論

　　1、詩人描繪了一個怎樣的境界？

　　2、在這樣的境界里詩人的心境如何？

　　3、詩人稱自己為“閑人”，哪些語句體現他的“閑”？

　　4、揣摩詩人自稱“閑人”的含義。

　　七、作業

　　寫一篇描寫月色的小短文

　　《記承天寺夜游》古文練習

　　記承天寺夜游蘇軾

　　1、填空，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）

　　（5）庭下如積水空明

　　2、解釋下列句中加點的'字（2分）

　　⑴月色入戶（）

　　⑵蓋竹柏影也（）

　　（3）念無與為樂者（）

　　（4）相與步于中庭（）

　　（5）懷民亦未寢（）

　　（6）欣然起行（）

　　3、用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

　　⑴但少閑人如吾兩人者耳。

　　（2）懷民亦未寢，相與步于中庭。

　　（3）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

　　4、用“/”為文中畫線句子標出停頓。（2分）

　　解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。

　　5、文中描寫月色的句子分別是什么？運用了什么描寫方法寫月色？

　　⑴寫月語句

　　⑵描寫方法

　　6、《記承天詩夜游》中以高度凝練的筆墨對月夜進行了描寫，請用自己的語言將這種美麗景色描繪出來。（2分）

　　7、篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態度或感情？

　　初中文言文閱讀訓練（記承天寺夜游）

　　蘇軾

　　①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

　　②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。

　　③懷民亦未寢，相與步于中庭。

　　④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

　　⑤何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

　　1、下面對加點詞解釋不正確的一項是（）。（2分）

　　A、念無與為樂者（思念）

　　B、遂至承天寺（于是，就）

　　C、懷民亦未寢（睡覺）

　　D、相與步于中庭（共同，一起）

記承天寺夜游初二上冊語文教案2

　　課前預習：

　　1、朗讀課文，掃清字詞障礙。

　　2、了解作者及本文背景資料。

　　相關課程標準：

　　“隨文學習基本的詞匯、語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點；了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。”“閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容，注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。”“教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，要善于通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替個人閱讀。”

　　教學目標：

　　1、誦讀課文，理解文意。

　　2、品味語言，賞析意境。

　　3、讀懂蘇軾，感悟哲理。

　　評價任務：

　　1、初讀課文，讀準字音節奏。

　　2、譯讀課文，積累詞語并理解文意。

　　3、品讀課文，賞析文章意境。

　　4、背讀課文，感受作者豁達樂觀的情感。

　　教學過程：

　　（導入新課，板書課題）

　　一、檢查預習