賈平凹《丑石》導學案

2024-09-29 賈平凹

　　建議課時：兩課時

　　【預習案】

　　預習目標：

　　1、解決生字詞。 2、劃分段落，理清思路。

　　方法指導：利用工具書，自主學習完成。

　　教材助讀：

　　作者簡介:賈平凹，(1952～ ) 當代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。1975年西北大學中文系畢業后任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學月刊編輯。1982年后從事專業創作。任中國作家協會理事、作協陜西分會副主席等職。著有小說集《姐妹本紀》、《野火集》、《臘月·正月》、《天狗》;長篇小說《浮躁》、《廢都》;自傳體長篇《我是農民》;散文集《愛的蹤跡》等。他的《臘月·正月》獲中國作協第3屆全國優秀中篇小說獎;《滿月兒》獲1978年全國優秀短篇小說獎;他于1988年獲美國飛馬文學獎。

　　隕石：是地球以外未燃盡的宇宙流星脫離原有運行軌道或成碎塊散落到地球或其它行星表面的、石質的，鐵質的或是石鐵混合物質，也稱“隕星”。大多數隕石來自小行星帶，小部分來自月球和火星。

　　預習自測：

　　一、給加點字注音：

　　丑陋( ) 棱角( ) 鏨( ) 繁衍( ) 綠苔( ) 翹望( ) 膝蓋( ) 隕石( ) 憧憬( )

　　二、分段并概括段落大意。

　　三、用自己的話說一說本文講了什么?

　　我要提問：

　　【探究案】

　　探究目標：

　　1、讀文，感悟課文所揭示的內涵豐富的人生哲理。

　　2、理清作者思路，理清文章線索，品味富有哲理而又有表現力的語言，感悟作品的思想感情。

　　3、分析文章主題，激勵學生學習進取心，培養學生孜孜不倦的恒心，從而樹立崇高的人生價值觀和世界觀。

　　方法指導：1、小組合作，探究交流。2、互相質疑，

　　課內探究：

　　一、以自己喜歡的方式閱讀課文，思考下列問題。

　　1、一塊普通的石頭，在作者筆下是如何的丑呢?(作者怎樣描寫丑石的“丑”?)

　　2、“我”對丑石的認識前后有什么變化?為什么會有這樣的變化?

　　二、閱讀6-15，探討一下問題。

　　1、為什么“不一般”的隕石“都壘不成墻和臺階”?

　　2、第十一自然段中“可這正是它的美”中的“這”指的是什么?

　　3、你怎樣理解“丑石”的偉大?奶奶和我為什么臉紅?

　　4、為什么說“丑石“丑到極處便是美到極處?

　　三、展示點評：

　　激情總結：

　　【訓練案】

　　訓練目標：增強學生對課文的學習、理解。培養學生解決問題的能力。

　　方法指導：審題、自主完成。

　　我要挑戰：

　　1、根據上下文，給下列詞語注音。

　　鏨( ) 掮( ) 鑿( ) 隕( )

　　2、下列加點的字注音有誤的一組是( )。

　　A：模樣mú 石磨mò 捶布chuí 枝蔓wàn

　　B：盛滿chéng 譏諷jī 庇覆pì 仰望yǎng

　　C：安慰wèi 綠苔tái 臺階jiē 棱角léng

　　D：黝黝yǒu 翹望q iáo 妨礙ài 浣紗huàn

　　3、選詞填空

　　遺 (撼憾) (壘磊)墻 (嫌謙)棄干( 燥躁)

　　(漆膝)蓋寂(莫寞) (隕損)石黑(斑班)

　　4、下列詞語解釋有誤的一組是( )。

　　A.來了一個石匠，為我家洗一臺石磨。

　　洗：去掉物體上面的臟東西

　　B.從天上落下來已經有二三百年了，一件了不起的東西。

　　了不起：不平凡

　　C.可以供來浣紗捶布。

　　浣：洗

　　D.雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何。

　　棄：厭惡而不愿接近

　　5.根據課文理解選擇。

　　① 第(6)段中“小心翼翼”表現了( )。

　　A、先前不了解丑石的人們，現在改變了對它的偏見。

　　B、人們發現丑石并高度重視它的態度。

　　C、丑石不宜挪動，不同于一般的石頭。

　　D、人們像先祖那樣對丑石的向往、憧憬之情。

　　② 對第(6)段中天文學家“眼光立即拉直了。他再沒有走去，就住了下來”語句理解正確的一項是：( )

　　A、表明天文學家要再仔細、專心地研究一下這塊石頭。B、表明天文學家發現這塊石頭時的驚喜。

　　C、表明天文學家以丑石為美，對丑石的欣賞。D、表明天文學家對這塊隕石躺在荒草中不被世俗所認可而感到悲哀。

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