閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解、領悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。下面是小編精心整理的《湖心亭看雪》閱讀訓練試題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《湖心亭看雪》閱讀訓練試題及答案1
原文
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”
閱讀訓練一
1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )
A.湖中人鳥聲俱絕/率妻子邑人來此絕境
B.是日更定矣/斯是陋室
C.問其姓氏/其真無馬邪
D.上下一白/而或長煙一空
2.用現代漢語翻譯下列句子。
(1)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
________________________________________________________________________
(2)問其姓氏，是金陵人，客此。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.本文描寫雪景與柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”意境相同的句子是“________________________________________________________________________”。
4.下列對文章內容的理解，不正確的一項是( )
A.“湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣仿佛也凍結了的情景。
B.“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格。
C.作者寫作本文時，明朝已經滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。
D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。
《湖心亭看雪》閱讀參考答案
1.D 解析：A項第一個“絕”是“停止，止歇”的意思，第二個“絕”是“隔絕的，封閉的”的意思。B項第一個“是”是“這”的意思，第二個“是”是表判斷的動詞。C項第一個“其”是“他們的”的意思，第二個“其”是“難道”的意思。D項兩個“一”都是“全”的意思。
2.(1) 冰花一片彌漫，天與云、與山、與水，上下全白了。
(2)(我)問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。
3.大雪三日，湖中人鳥聲俱絕
4.D 解析：“正面描寫”錯，應是側面描寫。
(二)
1.D 解析：A項第一個“更”是“還”的'意思，第二個“更”是古代夜間的計時單位。B項第一個“白”是“白色的”的意思，第二個“白”是“酒杯”的意思。C項第一個“余”是“我”的意思，第二個“余”是“多余的”的意思。D項兩個“焉”都是“哪里”的意思。
2.(1) 接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。
(2)想不到在湖中還能遇見你這樣有(閑情雅致)的人。
3.奇景 雅趣
4.C 解析：不是重在議論，而是重在抒情。
《湖心亭看雪》閱讀訓練試題及答案2
14.解釋下列句子中加點的詞語。(2分)
(1)大雪三日。雪：
(2)余強飲三大白而別。強：
15.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
(2) 湖中焉得更有此人?
16.請簡要分析下面句子的`表現手法及作用。(3分)
湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
17.選文表現了作者怎樣的生活情趣?結合內容簡要分析。(3分)
答案：
14.(2分)（1）下雪（2）勉強；盡力
15.(4分)（1）我劃著一艘小船，裹著細毛皮衣，圍著爐火，獨自前往湖心亭賞雪。（2）湖中哪能還有這樣的人呢?
16.(3分)使用白描手法。(1分)作者用“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”等簡練單純的文字，寥寥幾筆，不加烘托渲染地勾勒出一幅素潔淡雅、萬籟無聲的西湖雪景圖，也寫出人景相融的美妙意境。(2分)
17.(3分)作者在天寒地凍、西湖人跡罕至的情況下仍獨往湖心亭看雪，(1分)表現出他癡迷山水、不隨流俗的生活情趣。(2分)
《湖心亭看雪》閱讀訓練試題及答案3
9．對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是( )(2分)
一童子燒酒爐正沸
A．一童子/燒酒爐正沸 B．一童子燒/酒爐正沸
C．一童子燒酒/爐正沸 D．一童子燒酒爐/正沸
10．解釋文中加點詞的意思。
(1)是( ) (2)客( )
11．翻譯文中畫線句子。(2分)
余強飲三大白而別
譯文：
12．這篇文章可謂是癡人賞奇景，你認為奇景“奇”在哪里？癡人“癡”在何處？請分別概括。(4分)
答：
9.C（2分）
10.（1）這（1分）（2）客居（1分）
11.我痛飲（盡力喝）了三大杯酒，然后（和他們P道別。（2分）
12.奇景“奇”在：萬籟俱寂；天地一色；萬物渺小。（2分）
癡人“癡”在：不顧天寒地凍，獨往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。（2分）（大意相同即可）
崇禎五年十二月，我住在西湖。大雪接連下了好幾天，湖中行人，飛鳥的各種聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉扁舟，穿著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭觀賞雪景。湖上冰花一片彌漫，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能（清晰）見到的倒影，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上米粒般的兩三個人罷了。
我到了湖心亭上，有兩個人鋪著氈相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。那兩個人看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的'人呢！”（他們）邀請我一同喝酒。我盡情喝了三大杯后告辭。（我）問他們的姓氏，原來是金陵人，在此地客居。等到下船的時候，船夫喃喃自語地說：“不要說相公您癡情(于山水)，還有像您一樣（甚至比您更）癡情(于山水)的人呢！”
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