紅樓夢人物分析開題報告

2024-08-19 紅樓夢

　　轉眼間充滿意義的大學生活就即將結束，畢業前大家都要寫畢業設計，一般做畢業設計之前指導老師都會要求先寫開題報告，開題報告應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的紅樓夢人物分析開題報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　紅樓夢人物分析開題報告 1

　　一、問題產生的背景

　　《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年(清乾隆帝四十九年)，夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。它的原名《石頭記》《情僧錄》《風月寶鑒》《金陵十二釵》等。前80回曹雪芹著，后40回無名氏續，程偉元、高鶚整理。本書是一部具有高度思想性和高度藝術性的偉大作品，作者具有初步的民主主義思想，他對現實社會、宮廷、官場的黑暗，封建貴族階級及其家庭的腐朽，封建的`科舉、婚姻、奴婢、等級制度及社會統治思想等都進行了深刻的批判，并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質的理想和主張。

　　二、研究的目的和意義

　　(一)研究目的

　　了解《紅樓夢》，中國古代四大名著之一感受中國文化的淵遠流長，豐富自己的情操。

　　(二)研究意義

　　通過對紅樓夢人物性格的分析，培養同學們對古典文學的興趣，提高同學們的文學素養。

　　三、研究過程

　　(一)文獻研究法:圖書館，網絡查閱相關資料，了解相關信息。

　　(二)采訪法:對一部分中學生進行采訪，收集同學所喜愛的紅樓夢中的人物，和對人物的看法。

　　四、實施步驟

　　(一)準備階段

　　5月30日—6月3日，將組員分為兩組進行對兩種課題的研究。上網查找資料，將資料進行整理。制定好可實施的方案，用紙筆記錄下來，然后交給指導教師修改。

　　(二)實施階段

　　6月3日，各小組做好準備，做出最后方案。6月5日—6日，邀請指導老師指點，做總結。全組成員一起討論評出“最佳收集者”。全組成員對研究過程作一個小結，每人寫下心得體會。然后對研究資料進行研究總結，從中分析整理出對自己有利、感興趣的資料，并發給其他同學

　　(三)總結階段

　　6月8日—6月10日，最后寫出的研究報告任老師指導修改后，就落制到實際中去，可以通過學校的廣播推薦給學校的學生

　　五、預算成果

　　完成調查報告和研究報告。

　　六、條件分析

　　主觀條件:全體組員對課題十分感興趣，十分積極。團結協作。

　　客觀條件:學校有微機室，家中有電腦方便查詢資料，研究資料容易找到，試驗方案可行，老師十分配合我們。

　　經費來源:本課題不需經費。

　　紅樓夢人物分析開題報告 2

　　一、選題背景與意義

　　《紅樓夢》，作為中國古典小說的巔峰之作，不僅以其宏大的家族興衰史、細膩的情感描繪和豐富的文化意蘊著稱于世，更以其深刻的人物塑造贏得了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的千古絕唱。書中人物眾多，性格各異，從金陵十二釵到賈府的各色人等，無一不栩栩如生，展現了復雜的人性圖景和社會風貌。因此，對《紅樓夢》中的`人物進行深入分析，不僅有助于我們更好地理解這部文學巨著的深刻內涵，還能從中汲取關于人性、情感、社會倫理等多方面的啟示。

　　二、研究目的與問題

　　本研究旨在通過對《紅樓夢》中主要人物的性格特征、命運軌跡、心理變化等方面進行細致剖析，探討其背后所蘊含的社會文化背景、作者創作意圖及人物塑造的藝術手法。具體研究問題包括：

　　《紅樓夢》中主要人物的性格特征是如何形成的？其性格發展有哪些關鍵節點？

　　人物的命運軌跡如何反映當時社會的種種矛盾與沖突？

　　作者曹雪芹是如何運用心理描寫、環境烘托等藝術手法來塑造這些人物的？

　　不同人物之間的關系網絡如何構建，又如何推動情節發展？

　　三、研究方法

　　文本細讀法：通過反復閱讀《紅樓夢》原著，尤其是對人物描寫、對話、心理活動等部分進行深入分析，以準確把握人物性格和命運。

　　比較研究法：將不同人物進行對比分析，探討其性格差異、命運異同及背后的社會原因。

　　文獻研究法：查閱相關學術著作、論文及研究資料，了解前人在《紅樓夢》人物分析方面的研究成果，為本研究提供理論支撐和參考。

　　心理分析法：結合心理學理論，對人物的心理狀態、動機、情感變化等進行剖析，揭示其內心世界。

　　四、預期成果與貢獻